Zobrazeno 1 - 10
of 562
pro vyhledávání: '"matematiska begrepp"'
Autor:
Johansson Dahl, Linn
Arbetet handlar om utomhuspedagogik inom matematik för elever i årskurs F-3. Syftet med studien är att undersöka hur utomhuspedagogik påverkar elevers användning av matematiska begrepp inom subtraktion, längdenheter och geometriska figurer. St
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-121931
Autor:
Hamoud, Ghadir
Syftet med min studie är att undersöka hur matematiska begrepp påverkar elevernas lärande, samt lärarens användning av informellt och formellt språk i undervisningen. Studien fokuserar på termernas betydelse i det övergripande sammanhanget o
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-104672
Autor:
Kaugesaar, Jakob, Kjellman, Anton
The purpose of this study is to focus on toddlers' mathematical learning by capturing preschool teachers' different thoughts about it and how they work. The study aims to shed light on preschool teachers' thoughts about and work with mathematical con
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-93797
Syftet med föreliggande studie är att ur ett lärarperspektiv, fördjupa kunskapen om hur lärare beskriver att de arbetar med och kartlägger matematiska begrepp i matematikundervisningen i årskurs 1–3. Studien utgår ifrån ett lärarperspekti
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-53830
Autor:
Brännström, Sanna
Studiens syfte var att belysa hur lärare använder ett matematiskt språk i undervisningen samt vad som främjar elevernas förståelse för matematiska begrepp enligt verksamma lärare. För att få svar på dessa frågeställningar baserades studi
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-98168
Autor:
Löfgren, Viktoria
Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om på vilket sätt den multimodala texten i vanligt förekommande svenska läroböcker i matematik för årskurs fyra erbjuder möjligheter för elever att utveckla förståelse för matematiska begr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-355065
Autor:
Sjödin, Nathalie, Berggren, Therese
Syftet med denna studie var att undersöka hur ofta och vilka matematiska begrepp pedagogerna använder sig av vid rutinsituationer och planerade situationer. För att kunna studera detta har vi gjort observationer med hjälp av ljudinspelning och ob
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35711
Autor:
Mehrabian, Jasmen, Siameti, Vasso
Inledning Studien undersöker hur förskollärarna arbetar med matematiska begrepp i förskolan samt anledningen till att börja med matematik i tidig ålder. Den presenterar hur arbetet med matematik utvecklas i förskolan och hur förskollärarna a
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-14566
Autor:
Berndtsson, Zeona, Edvardsson, Mikaela
Vad barn gör framför “skärmen” är en omdiskuterad fråga. Vår studie syftar till att undersöka pedagogers uppfattningar av matematik och digitala verktyg och hur dessa ämnen kombineras med varandra i förskolans verksamhet. Genom
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-442667
Autor:
Nilsson, Emilia, Ljunggren, Michelle
Synen på hur matematiska begrepp bör användas i klassrummet skiljer sig, både i forskarvärlden och i skolvärlden. Det finns forskning som förespråkar att korrekta matematiska begrepp ska användas i undervisningen men det finns också forskni
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29776