Zobrazeno 1 - 10
of 36 866
pro vyhledávání: '"matematik"'
Publikováno v:
Jurnal Lebesgue, Vol 5, Iss 2, Pp 1226-1239 (2024)
Mathematical reasoning ability is an important ability that students must master, but this ability is still relatively low. The aim of this research is to determine the effectiveness of the metacognitive approach on students' mathematical reasoning a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0c4a35deaa544896bf7cf2f4c2b36e2e
Autor:
Arzu Aydoğan Yenmez, Keziban Topal
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 1040-1066 (2024)
The purpose of the study is to investigate the mathematical competence of 8th grade students in the context of teaching problem solving strategies. In the study, students were taught problem-solving strategies and were asked to solve problems prepare
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6028606856d94995b9e960c9d7f6cf65
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 2, Pp 319-353 (2024)
Türkiye’de son 20 yılda sıkça yenilenen matematik dersi öğretim programlarına (MDÖP) dair sistematik ve derinlemesine bir kaynaşıklık incelemesi yapılmamıştır. Bu çalışmada 2018 yılında uygulanmaya başlayan MDÖP’nin yatay ve
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1613e2de69674da29d0971e7b85a0e11
Autor:
Melike Tural Sönmez
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 2, Pp 284-306 (2024)
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de kullanılan 2018 yılı ortaokul matematik dersi öğretim programının (OMDÖK) ve 2021 yılı Talim Terbiye tarafından beş yıl kullanılması onaylanmış olan ortaokul matematik ders kitaplarının (OMDK)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ec1cb2a1f5042f8bd1cac42c0b22df8
Autor:
Ahmet Işık, Zeynep Çakmak Gürel
Publikováno v:
Educational Academic Research, Iss 53, Pp 152-165 (2024)
Bu çalışmanın amacı, ortaokul matematik uygulamaları dersine ait öğretim materyalinde yer alan problemlerin, matematiksel modelleme problemlerine uygun olup olmadığının araştırılmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinde
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bb94b77438a4c4ab2c082af95d9ff28
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 1, Pp 134-151 (2024)
Toplumda yaşayan her birey için matematik becerilerini geliştirmenin önemi yadsınamaz bir gerçektir. Ancak otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin matematik becerilerinin zayıf olduğu ve matematik performanslarının tipik gelişim gös
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c4a707f5989a407dac1411269a559019
Autor:
Kerem Avci, Berrin Akman
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 38, Iss 1, Pp 199-216 (2024)
Ev ortamları, çocukların hayatta kalma ve gelişmesinde kilit bir rol oynamaktadır. Bu sebeple çocukların okul dışındaki yaşamlarının büyük çoğunluğunu geçirdikleri evin, aritmetik ortamının bilinmesi ve çocukların matematik bec
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee47b9d365e64c1f96a70dc8806363fe
Autor:
Sema Acar, Bilge Peker
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 58-79 (2024)
The purpose of this study is to examine the opinions of mathematics teachers comprehensively about measurement and evaluation. The study was conducted as a case study. The study group consists of 15 volunteer mathematics teachers working in schools i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20c75ea5cd514520af95e7e1055ee929
Autor:
İsmail Kinay, Neslihan Cengiz Parlak
Publikováno v:
İtobiad, Vol 13, Iss 1, Pp 106-129 (2024)
This study aims to evaluate the participation of students levels in the 5E-based flipped classroom approach. The participants of the study consist of 12 students in the 7th grade at a public school. Case study, one of the qualitative research methods
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/beb7fb1b1c7e44ec85457e6fb71385c3
Autor:
İsmail Kaygısız
Publikováno v:
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, Vol 8, Iss 1, Pp 447-473 (2024)
This research was carried carried to reveal the opinions of the parents of primary school students about mathematics homework. The research was designed with the case study model, which is one of the qualitative research methods. The study group of t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7bc2321334db496ca005bb90321592d7