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pro vyhledávání: '"matemáticas en línea"'
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Publikováno v:
International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE); 2012: Vol.: 9 Núm.: 2; p. pág. 59-79 | p. 167-182
This article presents a new teaching methodology implemented on a basic mathematics course for Engineering students at the Open University of Catalonia (UOC). The experience of its implementation in the 2010/11 academic year is described and the resu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::eb314688ac75313fe51fe565de68786f
http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/284624
http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/284624
Autor:
Figueroa Cañas, Josep
Publikováno v:
O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Aquesta tesi ha adoptat la perspectiva de les analítiques d'aprenentatge i s'ha centrat en dues assignatures de matemàtiques en línia de la UOC: Anàlisi matemàtica i Estadística. Hem observat que la qualificació a l'examen final està relacion
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::603ec7c59433363e960ae10d89aeeaf5
http://hdl.handle.net/10609/143326
http://hdl.handle.net/10609/143326
Autor:
Remei Calm, Ramon Masià, Carme Olivé, Núria Parés, Francesc Pozo, Jordi Ripoll, Teresa Sancho-Vinuesa
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 14, Iss 2, Pp 452-472 (2013)
In online engineering studies, the monitoring of the learning process as well as the assessment system are key aspects of teaching strategy. This paper examines a continuous assessment system with automatic feedback. It is based on Wiris Quizzes take
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/491fa4f248ff4d1d81bc1a020d17a569
Autor:
Calm, Remei, Ripoll, Jordi, Olivé Farré, Carme, Masià, Ramon, Sancho-Vinuesa, Teresa, Parés Mariné, Núria, Pozo Montero, Francesc
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
Universitat Jaume I
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Universitat Jaume I
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Las características especiales del aprendizaje en línea conllevan la necesidad de disponer de materiales adaptados. El feedback con los estudiantes denota que la notación matemática y los conocimientos previos son a menudo los grandes escollos a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0cec8822d04861e0bc283fe49a2f8664
http://hdl.handle.net/2117/22026
http://hdl.handle.net/2117/22026
Autor:
Calm, Remei, Masià, Ramon, Olivé, Carme, Parés, Núria, Pozo, Francesc, Ripoll, Jordi, Sancho-Vinuesa, Teresa
Publikováno v:
Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información; 2013, Vol. 14 Issue 2, p452-472, 21p
Autor:
Calm, Remei, Ripoll, Jordi, Masià, Ramon, Sancho-Vinuesa, Teresa, Olivé, Carme, Parés, Núria, Pozo, Francesc
Publikováno v:
Informática Educativa Comunicaciones; ene-jun2013, Issue 17, p23-31, 9p
Autor:
Elizabeth Acosta Gonzaga, Aldo Ramírez Arellano, Jesús Antonio Álvarez Cedillo, Igor Rivera González, Gibran Rivera González
Publikováno v:
Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (México) Num.16 Vol.8
IPN
Redalyc-IPN
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (México) Num.16 Vol.8
"Aunque se han realizado estudios en la aceptación de las evaluaciones en línea, no se han explorado para la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de licenciaturas en ciencias sociales. Este estudio analiza los efectos de un grupo de factor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::46f48f19c38e99f942bccb50370c757f
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498159332007
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