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pro vyhledávání: '"matemática social"'
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 3 (2022)
A Matemática, como espaço para a inclusão social, promove a autonomia em situações do cotidiano com saberes que demandam a compreensão do conceito de número e operações (adição, subtração, multiplicação, divisão). Esse artigo apresent
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https://doaj.org/article/a527452071d640e3811fce16ed9ec5be
Publikováno v:
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 10 No. 3 (2022): Research scenarios in Special and Inclusive Education; 116-140
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 116-140
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 116-140
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 10 Núm. 3 (2022): Escenarios de investigación en Educación Especial e Inclusiva; 116-140
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 10 N.º 3 (2022): Cenários de pesquisas em Educação Especial e Inclusiva; 116-140
Mathematics, as a space for social inclusion, promotes autonomy in everyday situations with knowledge that demands an understanding of the concept of numbers and operations (addition, subtraction, multiplication, and division). This article presents
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::356a540bae96b63d9a62979707101493
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27377
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/27377
Autor:
Santos, Marcus Éverson
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
This thesis aims to study the theoretical framework of Social Mathematics in Condorcet and how he transposed his method by means of analogies, for the study of the development of the history of societies, politics, economy, demography and education.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e5c8ddf45f66df90ec843fd2b42d47b8
http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10941
http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10941
Autor:
Patricia Camarena Gallardo
Publikováno v:
Instituto Politécnico Nacional
IPN
Redalyc-IPN
Innovación Educativa (México) Num.65 Vol.14
IPN
Redalyc-IPN
Innovación Educativa (México) Num.65 Vol.14
"Por medio de un ejemplo, en el presente artículo se describe de manera breve y concisa cómo la línea de investigación denomina- da “matemática social” apoya, con su teoría intitulada Matemática en el Contexto de las Ciencias, el desarroll
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::762a3c61f1946671ed7973a2cb92d61c
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179431512010
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