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pro vyhledávání: '"marcos deícticos"'
Autor:
María Isabel Rendón
Publikováno v:
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 9, Iss 1, Pp 179-198 (2013)
El propósito de esta investigación es explorar diferencias en la ejecución de tareas deícticas presentadas en el protocolo de McHugh, Barnes-Holmes y Barnes-Holmes (2004a), en relación con variaciones procedimentales que consistieron en exponer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d90f1b1c589d4c29a19398c8d2e5ce97
Autor:
G. Adriana Naranjo Meléndez
Publikováno v:
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 6, Iss 1, Pp 141-151 (2010)
La toma de perspectiva difícilmente se desarrolla en los niños antes de los cuatro años de edad, según las investigaciones. Los protocolos usados hasta ahora están basados en situaciones hipotéticas con un alto nivel de abstracción y presentan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d6016e2f7ad54b8b8a9f7f74f6a77e04
Autor:
Rendón, María Isabel
Publikováno v:
Diversitas; Vol. 9, Núm. 1 (2013); 179-198
Diversitas; Vol. 9 Núm. 1 (2013); 179-198
Diversitas; Vol. 9 No. 1 (2013); 179-198
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Volume: 9, Issue: 1, Pages: 179-198, Published: JUN 2013
Diversitas; Vol. 9 Núm. 1 (2013); 179-198
Diversitas; Vol. 9 No. 1 (2013); 179-198
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Volume: 9, Issue: 1, Pages: 179-198, Published: JUN 2013
The aim of this study was to explore differences in the performance of deictic tasks presented in the protocol of McHugh, Barnes-Holmes y Barnes-Holmes (2004a) related to procedural variations that consisted of a group of participants exposed to the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::03e9d5358d4c11bd53be73a6632eee96
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/279
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/279
El presente estudio pretendió comparar el efecto diferencial del reforzamiento verbal y el reforzamiento con dinero en la ejecución de tareas deícticas en dos participantes gemelos de 11 años y 11 meses. El instrumento empleado fue un protocolo d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::ad35fb42584daa5eed7b20ac5942932a
https://hdl.handle.net/11634/3273
https://hdl.handle.net/11634/3273
Autor:
Naranjo Meléndez, G. Adriana
Publikováno v:
Diversitas; Vol. 6, Núm. 1 (2010); 141-151
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Volume: 6, Issue: 1, Pages: 141-151, Published: JUN 2010
Diversitas; Vol. 6 Núm. 1 (2010); 141-151
Diversitas; Vol. 6 No. 1 (2010); 141-151
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Volume: 6, Issue: 1, Pages: 141-151, Published: JUN 2010
Diversitas; Vol. 6 Núm. 1 (2010); 141-151
Diversitas; Vol. 6 No. 1 (2010); 141-151
According to previous research, perspective-taking can't be easily developed before ages of four years old. Nevertheless, that studies used protocols based on hypothetical situations with a high level of abstraction and, additionally, with a limited
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::62e47fcb1382f089314f2f0a6b8d75fe
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/255
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/255
Autor:
María Isabel Rendón
Publikováno v:
Redalyc
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 9, Iss 1, Pp 179-198 (2013)
Diversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 9, Iss 1, Pp 179-198 (2013)
The aim of this study was to explore differences in the performance of deictic tasks presented in the protocol of McHugh, Barnes-Holmes y Barnes-Holmes (2004a) related to procedural variations that consisted of a group of participants exposed to the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db9fe63433ad8a389e7f1e1309a325a9
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67926246002
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