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pro vyhledávání: '"manual escolar"'
Publikováno v:
Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 38, Iss 100, Pp 141-161 (2024)
El estudio de los manuales escolares ha experimentado un enorme crecimiento durante las últimas décadas. La descripción bibliográfica sobre manuales escolares relativos al ámbito religioso nos ofrece una línea de trabajo novedosa en la que son
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https://doaj.org/article/9ca7530507a943e693005b5d6edf91fc
Autor:
Carlos Assunção, Manuela Tender
Publikováno v:
Confluência, Pp 305-339 (2023)
Atualmente, o manual escolar é o recurso educativo mais utilizado por professores e alunos. No contexto educativo português, ele goza de um estatuto privilegiado, consignado nos próprios normativos legais. A centralidade deste recurso educativo ve
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https://doaj.org/article/e10393e9bfb24527aaf6dff6d6796f4f
Autor:
Alex Andrade Costa
Publikováno v:
Práticas da História, Iss 16 (2023)
O artigo evidencia como os manuais escolares mantiveram ao longo de dois séculos uma narrativa com pouca variação no que tange à escravidão e à questão racial no Brasil, ao tempo que analisa as múltiplas influências recebidas e impostas, esp
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https://doaj.org/article/ca4c0d75a8a3435d8a32bb686ba8000b
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 3, Pp 1-17 (2022)
Introducción. Los libros de texto constituyen uno de los principales objetos de estudio de la historia de la educación en tanto que depositarios de la ideología del grupo del que emanan y reflejo de los significados que configuran la cultura escol
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https://doaj.org/article/228819e1b7924441b56d99446f4794ab
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 2 (2023)
O presente trabalho incide sobre a importância da motivação dos alunos para a aprendizagem da geometria, centrando as atenções nos recentes manuais escolares de matemática, em adoção para o ano letivo de 2022/23, e na integração de referên
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https://doaj.org/article/dcae6176a60847639078647e3cbc3b4e
Autor:
Leonardo Cárdenas Forero
Publikováno v:
Infancias Imágenes, Vol 20, Iss 2, Pp 244-254 (2021)
Situado en el método arqueo-genealógico y en la perspectiva de la gubernamentalidad foucaultiana, este artículo de reflexión cualitativa busca determinar cómo los Manuales Escolares en el Preescolar (MANESP) se constituyen en un espacio de enunc
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https://doaj.org/article/03dca3c5b6fe44bfaa47ce5c521f7444
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 12, Iss 3 (2022)
Neste estudo realizamos um exame comparativo de programas oficiais e não oficiais de Sociologia com o objetivo de colaborar para a compreensão do que era ensinado nesta disciplina entre 1920 e 1930. Para isso, confrontamos os programas formais de S
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https://doaj.org/article/69d502e71070432597b3897abd5b3090
Autor:
Natália Albino Pires, Saloum Ndiaye
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 20 (2022)
O domínio da competência escrita revela-se fulcral no processo de ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira. O português, enquanto língua estrangeira no Senegal (país francófono), é escolhido por um número significativo de alunos oriundo
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https://doaj.org/article/73b14729d59949c095c5aebb2b55dbc2
Publikováno v:
Anales de Documentación, Vol 25 (2022)
El plan de estudios decretado el año 1852 para los seminarios conciliares organizó la estructura académica de estos centros eclesiásticos. Fundados en el Concilio de Trento, estos establecimientos educativos de la Iglesia católica fueron promoto
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https://doaj.org/article/a80b9455975545e1868c5d49577294f0
Publikováno v:
Areté, Vol 6, Iss 12, Pp 111-132 (2020)
Neste artigo descrevemos os resultados de um estudo comparativo, com gráficos estatísticos, sobre as atividades propostas em livros didáticos do 2º ano do Ensino Fundamental no Brasil e no Chile, as quais direcionam-se a crianças de 7 e 8 anos d
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https://doaj.org/article/718f64438b524157badd78097734712c