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pro vyhledávání: '"mal de arquivo"'
Autor:
Amarildo Luiz Trevisan, Bibiana Silveira Luft, Aline Caçapava Hernandes Grzibowski, Gabrielle Ferreira Lemos
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 12, Iss 3 (2022)
O artigo pretende abordar de forma crítica os arquivos da violência escolar com base no olhar filosófico (Benjamin-Agamben) e psicanalítico (Freud-Derrida). Para tanto, por intermédio de uma experiência de ensino-pesquisa, busca saber como a ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e745e1d8ba514f27ab1e453b8f4bc0bd
Autor:
Amarildo Luiz Trevisan
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 47 (2022)
O texto consiste em pensar a relação da filosofia da educação com a formação de professores, inspirada na metáfora do passo de Gradiva, extraída do romance Gradiva, uma fantasia pompeiana, de Wilhelm Jensen. O foco da discussão se estabelece
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f76a0211672437e99f446e04a26131d
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, Vol 23, Iss 4, Pp 769-791 (2021)
Pretende-se com este artigo explorar algumas das interfaces da psicanálise contempladas por Derrida em seu ensaio Mal de Arquivo. Uma impressão freudiana (2001). Para tanto, foram eleitos como eixos desta escrita: a discussão sobre o caráter marc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2b0801d904d4164958a7eee01418275
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO A partir da reflexão extraída do livro “Mal de arquivo: uma impressão freudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequências da metáfora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educação. Por interm
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3df6ff489b3545c09df3c2d30ec37ef1
Autor:
Trevisan, Amarildo Luiz
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 47 (2022)
Educação & Realidade; v. 47 (2022)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 47 (2022)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The text consists of reflecting on the relationship between philosophy of education and teacher education, inspired by the metaphor of Gradiva’s step, taken from Wilhelm Jensen’s novel Gradiva, a Pompeian fantasy. The focus of the discussion is e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fb232280f49c082fbec21bb763053ff6
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/117203
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/117203
Autor:
Trevisan, Amarildo Luiz
Publikováno v:
Educação & Realidade, Volume: 47, Article number: e117203, Published: 18 JUL 2022
RESUMO O texto consiste em pensar a relação da filosofia da educação com a formação de professores, inspirada na metáfora do passo de Gradiva, extraída do romance Gradiva, uma fantasia pompeiana, de Wilhelm Jensen. O foco da discussão se est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::59dad98993f38874a17adbd8d6968803
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362022000100220&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362022000100220&lng=en&tlng=en
Autor:
Tânia Corghi Veríssimo
Publikováno v:
Alea: Estudos Neolatinos, Volume: 22, Issue: 3, Pages: 149-165, Published: 14 DEC 2020
Alea: Estudos Neolatinos, Vol 22, Iss 3, Pp 149-165 (2020)
Alea: Estudos Neolatinos v.22 n.3 2020
Alea
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Alea: Estudos Neolatinos, Vol 22, Iss 3, Pp 149-165 (2020)
Alea: Estudos Neolatinos v.22 n.3 2020
Alea
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Resumo: O presente texto propõe discutir a complexidade do arquivo da escravidão no Brasil em suas dimensões de apagamento e acontecimento na história do país. Para tanto, tomará como eixo o cotejo entre duas produções discursivas postas no l
Publikováno v:
Educar em Revista v.37 2021
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Volume: 37, Article number: e68475, Published: 10 MAY 2021
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Volume: 37, Article number: e68475, Published: 10 MAY 2021
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO A partir da reflexão extraída do livro “Mal de arquivo: uma impressão freudiana”, de Jaques Derrida, o artigo pretende investigar as consequências da metáfora de “mal de arquivo” para o campo da filosofia da educação. Por interm
Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental v.23 n.4 2020
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental
Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental (AUPPF)
instacron:AUPPF
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, Vol 23, Iss 4, Pp 769-791 (2021)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental v.23 n.4 2020
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental
Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental (AUPPF)
instacron:AUPPF
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, Vol 23, Iss 4, Pp 769-791 (2021)
Pretende-se com este artigo explorar algumas das interfaces da psicanálise contempladas por Derrida em seu ensaio Mal de Arquivo. Uma impressão freudiana (2001). Para tanto, foram eleitos como eixos desta escrita: a discussão sobre o caráter marc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8937a8c7bafff9ed197893a4551ec1d4
Autor:
Thiago Roney Lira Borges
Publikováno v:
Cadernos do IL; n. 53 (2016); 030-042
Cadernos do IL
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Cadernos do IL
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
a partir do episódio do escrutínio e julgamento dos livros de cavalaria da biblioteca do cavaleiro andante Dom Quixote de la Mancha, o presente artigo analisará o problema do arquivo no que concerne ao processo de arquivamento no conteúdo do cap