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pro vyhledávání: '"maestros en formación inicial"'
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 2, Pp 210301-210318 (2023)
Este trabajo analiza la progresión del saber de futuros maestros de primaria en torno al modelo de ser vivo. El análisis se realiza a partir de los resultados de cuatro actividades incluidas dentro de una secuencia didáctica diseñada desde un enf
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https://doaj.org/article/fd352b4c475246eb85153fb27eca1d4a
Autor:
Maria Antonia Dávila Acedo, Pedro Reis
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 18, Iss 1 (2022)
En los últimos años, el interés por el estudio de la inteligencia emocional ha cobrado una gran importancia, tanto para docentes como para estudiantes. En esta investigación se analizan las competencias emocionales, es decir, nivel de inteligenci
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https://doaj.org/article/f03fe5e9a2e04d058261c30930db3e8d
Autor:
Olga Moreno-Fernández
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 57, Iss 2, Pp 1-15 (2020)
El cambio climático ha cobrado gran relevancia en los últimos años a nivel mundial. Esta problemática socioambiental ha reactivado la política ambiental tras el movimiento “Viernes para el futuro”, liderado por la activista Greta Thunberg y
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https://doaj.org/article/7e8be8b48cca4d9bbcee334706d4a6de
Publikováno v:
Educación y Humanismo, Vol 20, Iss 34, Pp 201-2015 (2017)
Objetivo: Este artículo tiene como objetivo comprender la percepción que tienen de la investigación, los maestros en formación de un programa de licenciados en Matemáticas, y su relación con la Práctica Pedagógica. Método: Se entrevistaron
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https://doaj.org/article/e1ee72332dee47b0a810350d2ed89f64
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 115-124 (2017)
Son numerosos los contextos en los que las emociones, y el uso inteligente de las mismas, son necesarias para el desarrollo íntegro de la persona. Pero sin duda alguna, y en relación al campo en el que nosotros nos encontramos, las competencias emo
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https://doaj.org/article/52a9224dc6cb4a7eb9f3f89d9f24bde9
Autor:
Irene Del Rosal Sánchez, María Antonia Dávila Acedo, Susana Sánchez Herrera, María Luisa Bermejo García
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 51-62 (2016)
The interest of this work focuses on the great importance of emotional intelligence has gained in recent years and as, according to Goleman (1996), the union of reason and emotion is fundamental to understanding the development of human intelligence.
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https://doaj.org/article/8302dccdb2ba44619d44603b17e4add3
Autor:
Mª Antonia Dávila Acedo, Ana Belén Borrachero Cortés, Florentina Cañada Cañada, Guadalupe Martínez Borreguero, Jesús Sánchez Martín
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 3, Pp 550-564 (2015)
En la enseñanza de las ciencias, señalar el ámbito afectivo es un aspecto básico que constituye un logroimportante, pues reconocer el afecto como una emoción en los actos de conocer, pensar, actuar y relacionarse esfundamental en el proceso de a
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https://doaj.org/article/0eaa03eee33b45539e88910dd2a673fb
Publikováno v:
InterSedes, 22(45), pp.37-57
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
InterSedes, Volume: 22, Issue: 45, Pages: 37-57, Published: JUL 2021
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
InterSedes, Volume: 22, Issue: 45, Pages: 37-57, Published: JUL 2021
El objetivo de este estudio es el análisis de la percepción acerca de la Inteligencia Emocional (IE) de futuros maestros costarricenses al comienzo de su formación en Didáctica de las Ciencias. La investigación se llevó a cabo con una muestra i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::57fe900b0134b5bddce1778dfe522ae4
https://doi.org/10.15517/isucr.v22i45.43896
https://doi.org/10.15517/isucr.v22i45.43896
Autor:
Retana Alvarado, Diego Armando, Vázquez Bernal, Bartolomé, Heras Pérez, María Ángeles de las, Jiménez Pérez, Roque
Publikováno v:
Revista Bio-grafía, (Número Extraordinario), pp.1-7.
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
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Memorias del V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias En este estudio se diseñó una escala para valorar el grado de intensidad de las emociones que maestros en formación inicial experimentan hacia la metodología
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f2ab35bd64a1270bfc29b0cc2b2e574
https://hdl.handle.net/10669/85477
https://hdl.handle.net/10669/85477
Publikováno v:
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname
Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Investigación en la Escuela, 102, 16-31, 2020
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
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Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Investigación en la Escuela, 102, 16-31, 2020
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Las emociones son el factor afectivo más influyente en la identidad profesional del profesorado. Las emociones configuran su Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la integración de la reflexión y práctica. Este artículo presenta el aná
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2099aa69e852f9c10038e356d2882cdb
https://doi.org/10.12795/ie.2020.i102.02
https://doi.org/10.12795/ie.2020.i102.02