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pro vyhledávání: '"maestro en formación inicial"'
Publikováno v:
Logos Ciencia & Tecnología, Vol 10, Iss 4, Pp 98-107 (2018)
La investigación tuvo como objetivo describir a través de la reflexión de los maestros en formación inicial y los egresados de un programa que forma docentes de Matemáticas la práctica pedagógica del formador de formadores como actuación comu
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https://doaj.org/article/95598e9b85a44cd085e40bb6c7a563b9
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 7, Iss 3, Pp 33-54 (2014)
El artículo informa sobre la idoneidad didáctica de algunas facetas del conocimiento didáctico-matemático del maestro en formación inicial, quien enseña matemáticas durante la Práctica Pedagógica en una institución escolar ubicada en un con
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https://doaj.org/article/4ac7b962a4e9492db5a0ce381998c8b4
Publikováno v:
Logos Ciencia & Tecnología, Vol 10, Iss 4, Pp 98-107 (2018)
La investigacion tuvo como objetivo describir a traves de la reflexion de los maestros en formacion inicial y los egresados de un programa que forma docentes de Matematicas la practica pedagogica del formador de formadores como actuacion comunicativa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8bbd442aa8aaabaabda24e985905793
http://revistalogos.policia.edu.co/index.php/rlct/article/view/502/pdf
http://revistalogos.policia.edu.co/index.php/rlct/article/view/502/pdf
Publikováno v:
Universitas Humanística, Issue: 86, Pages: 249-273, Published: DEC 2018
Resumen Este texto tuvo como objetivo describir la práctica pedagógica del formador de formadores como actuación comunicativa en su relación con la investigación en educación matemática en un programa que forma docentes de matemáticas. Para r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::a12a810989c500cd68cb23acaf82c8c6
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48072018000200249&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48072018000200249&lng=en&tlng=en
Autor:
Castro, Walter F., Velasquez, Hilduara
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Etnomatemática, Vol 7, Iss 3, Pp 33-54 (2014)
El artículo informa sobre la idoneidad didáctica de algunas facetas del conocimiento didáctico-matemático del maestro en formación inicial, quien enseña matemáticas durante la Práctica Pedagógica en una institución escolar ubicada en un con
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bfebb5dccdc702c56c1a2c0b56322206
http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/article/view/145/155
http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/article/view/145/155
Autor:
Barbara Bader, Geneviève Therriault
Publikováno v:
34:163-184
Différents auteurs reconnaissent la pertinence de renouveler la conception scolaire des sciences la plus courante, ainsi que les stratégies d’enseignement qui y sont liées. Pour plusieurs, s’inspirer de travaux de sociologie des sciences repr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9d559501c367eb170eda85544ebf0b59
https://doi.org/10.7202/018995ar
https://doi.org/10.7202/018995ar