Digital storytelling as a didactic sequence for promoting the speaking skill in 10th graders for a public school

Autor: Ayala Trejos, Bryan, Montoya Cortés, Maria Fernanda, Montoya Gallego, Rodrigo Andrés

This writing paper aimed at designing a didactic sequence using digital storytelling in a foreign language classroom which focused on the development of the speaking skill in media education. This didactic sequence used qualitative research which sou

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2144::b74bf0106f60025cd54db3cd48d7db7a
https://hdl.handle.net/11059/14140

Anticipación de una gestión de aula basada en el enfoque exploratorio de futuros y futuras docentes de matemáticas de educación secundaria

Autor: Moreno, Mar, Sánchez-Matamoros García, Gloria, Valls González, Julia

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

En la formación inicial de docentes se desea favorecer que potencien en los y las estudiantes un aprendizaje de las matemáticas basado en la exploración. Este enfoque es una oportunidad de enseñar y aprender matemáticas fundamentado en las simil

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b1c39f3e8e24ebdbc9d75f64eec96da
http://hdl.handle.net/10045/119315

Construcciones participiales y adjetivas atributivas expandidas de la lengua alemana y su problemática para los traductores de español como lengua materna

Autor: Cases Berbel, Elke

Publikováno v: E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
instname

El objeto de estudio de esta tesis son las construcciones participiales y adjetivas atributivas expandidas (CPAAE) de la lengua alemana. Analiza las diferentes corrientes metodológicas de enseñanza de alemán como lengua extranjera y estudia la inc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::24d2fd2b741d41648886f06e03534357
https://eprints.ucm.es/id/eprint/56516/1/T41257.pdf

Mirar profesionalmente el pensamiento matemático sobre fracciones a través de una trayectoria de aprendizaje

Autor: Ivars, Pere, Fernández-Verdú, Ceneida, Buforn, Àngela

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

Una competencia que los maestros deben desarrollar es mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza-aprendizaje en el aula, y en particular, el pensamiento matemático de los estudiantes. Esta competencia es conceptualizada como tres destrezas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9b8ded12bd348a5ba3d733cc6bc2e751
https://hdl.handle.net/10045/59122

La medida en el Grado en Maestro en Educación Infantil: desarrollo de un módulo de enseñanza

Autor: Sánchez-Matamoros García, Gloria, Moreno, Mar, Callejo, Maria Luz, Valls González, Julia

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

El desarrollo de la destreza "mirar profesionalmente" es un objetivo importante en la formación de maestros. En esta comunicación presentamos un experimento de enseñanza realizado con estudiantes de tercer curso de la titulación del “Grado en M

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::74e24953510aa6492be2103fe74cd1f5
https://hdl.handle.net/10045/58845