Métodos cuantitativos para la toma de decisiones empresariales : ejercicios / Gabriel Ruiz Garzón. [electronic resource]

Autor: Ruiz Garzón, Gabriel

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ELABORACIÓN DE VÍDEOS DE DIVULGACIÓN PROFESIONALES EN ASIGNATURAS DE MÉTODOS CUANTITATIVOS COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS.

Autor: Jordá Gil, Vanesa¹ vanesa.jorda@unican.es, Tejería Martínez, Mercedes¹ mercedes.tejeria@alumnos.unican.es, Prieto Mendoza, Faustino¹ faustino.prieto@unican.es, Sarabia Alegría, José María² josemaria.sarabia@cunef.edu

Publikováno v: Revista de Estudios Empresariales Segunda Época. 2024, Issue 1, p95-107. 13p.

Aplicación de neuroeducación y el Design Thinking como estrategia didáctica en el aula universitaria. Experiencia en el curso Métodos Cuantitativos I de la carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica

Autor: Mora-Coto, Grettel María, Rodríguez-Valerio, Daniela

Publikováno v: Mora-Coto, Grettel María and Rodríguez-Valerio, Daniela Aplicación de neuroeducación y el Design Thinking como estrategia didáctica en el aula universitaria. Experiencia en el curso Métodos Cuantitativos I de la carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica. Información, cultura y sociedad, 2024, n. 49, pp. 35-49. [Journal article (Paginated)]

The present study arises from the need to innovate in university education through the interdisciplinary work of two professors: one of mathematics and the other of library science with the implementation of a didactic strategy in the course Quantita

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Los usos de los métodos cuantitativos en la investigación política

Autor: Edwin Atilano-Robles

Publikováno v: Figuras Revista Académica de Investigación, Vol 5, Iss 1 (2023)

La caja de herramientas en la investigación política incluye los métodos cuantitativos; para poder realizar análisis empírico es importante conocer cuáles son las técnicas apropiadas para describir, generalizar, identificar causalidad y para p

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Aplicación de neuroeducación y el Design Thinking como estrategia didáctica en el aula universitaria. Experiencia en el curso Métodos Cuantitativos I de la carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica

Autor: Grettel María Mora-Coto, Daniela Rodríguez-Valerio

Publikováno v: Información, Cultura y Sociedad, Iss 49, Pp 35-49 (2023)

El presente estudio surge ante la necesidad de innovar en educación universitaria mediante el trabajo interdisciplinario de dos profesoras: una de matemática y otra de bibliotecología con la implementación de una estrategia didáctica en el curso

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