Encuentros biográficos y poéticos entre docentes de educación artística. O cómo enseñar a alumnado de Magisterio a ser Centauros

Autor: Martín Caeiro Rodríguez, Víctor Murillo Ligorred, Nora Ramos Vallecillo, Alfonso Revilla Carrasco

Publikováno v: Afluir, Vol 1, Iss 6 (2022)

En este trabajo se presenta un conjunto de imágenes que describen diversas experiencias creadoras realizadas por parte de cuatro docentes de la Facultad de Educación a partir de una puesta en común de condicionantes artísticos, personales y didá

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9db642df1ee348dfb4c0d229b394cd62

Cartografías en torno a los tránsitos en el aprender de docentes en educación infantil y primaria

Autor: Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán, Estibaliz Aberasturi-Apraiz

Publikováno v: Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 2 Jul-Oct (2019)

El aprendizaje del profesorado continúa siendo pensado bajo causalidades simples y en términos lineales. Sin embargo, el contexto de incertidumbre y diversidad actual al que deben hacer frente las maestras en sus escuelas nos invita a tener que des

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2eec1ed09463473aa396e3582d16aa93

Methodographical performative workshop based on the teachers, creators and research actions

Autor: Caeiro Rodríguez, Martín, Chacón Gordillo, Pedro David

Presentamos un taller performativo en el que cuatro métodos creados de forma independiente por cada autor en su espacio académico van abriendo significados y posibilidades entre ellos provocadas por las sugerencias, afectos y respuestas que se van

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::eb90c2a269a14b7f291cc77033b5abc3
http://hdl.handle.net/10481/75835

Taller performativo metodográfico a partir de acciones docentes, creadoras e investigadoras

Autor: Caeiro Rodríguez, Martín, Chacón Gordillo, Pedro David|||0000-0002-0720-0115

Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Presentamos un taller performativo en el que cuatro métodos creados de forma independiente por cada autor en su espacio académico van abriendo significados y posibilidades entre ellos provocadas por las sugerencias, afectos y respuestas que se van

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::eab42b5b0b813ffabeccb9c25701f89b
http://hdl.handle.net/10481/75835

Los métodos artísticos como desencadenantes de subjetividades en tránsito de la infancia migrante: un estudio en escuelas públicas de Barcelona

Autor: Paula Lozano-Mulet, Paula Estalayo-Bielsa, Fernando Hernández-Hernández, Silvia de Riba-Mayoral, Marina Riera-Retamero

Publikováno v: Antípoda: Revista de Antropología y Arqueología, Vol 43, Pp 164-192 (2021)
Antípoda. Revista de Antropología y Arqueología
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Antipoda. Revista de Antropología y Arqueología, Issue: 43, Pages: 167-192, Published: 22 APR 2021

Resumen: el presente artículo forma parte del proyecto europeo MiCreate: Migrant Children and Communities in a Transforming Europe. El texto se propone a) explorar y describir cómo jóvenes migrantes dan cuenta de sus experiencias y trayectorias de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ae3f58875e6372665c444e3072e121d
http://hdl.handle.net/2445/187001