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The construction of the college student’s trade. When college students offer a cross-analysis of the teaching activity and the student's trade
Autor: Boulin, Audrey, Netter, Julien
Publikováno v: Recherches & éducations.
Cet article s’appuie sur 39 entretiens réalisés auprès de collégiens auxquels sont soumises deux séquences vidéoscopées montrant des enseignants néo-titulaires qui font cours avec un succès différencié à une même classe de troisième.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ca2592c849b53aaf06322a65326618e0
https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.14364
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2
En quoi le fait d’amener les apprentissages scientifiques avec une démarche expérimentale va aider les élèves à entrer dans leur métier d’élève ?
Autor: Planckaert, Marie
Publikováno v: Education. 2022
En quoi le fait d’amener les apprentissages scientifiques avec une démarche expérimentale va aider les élèves à entrer dans leur métier d’élève ? Afin de répondre à ce questionnement de départ, nous allons nous concentrer sur deux nive
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::be58fa63fcde69b6c6624117bbe80412
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03831733
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3
'El gran comienzo para la pequeña escuela'. Análisis de los códigos emocionales dados en los libros infantiles alrededor del primer día de escuela
Autor: Mangeard-Bloch, Nathalie
Publikováno v: Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2021, 53 (3), pp.71-92. ⟨10.3917/lsdle.533.0071⟩
International audience; School entry represents a key turning point in early childhood and is often referred to as a rite of passage. Most children’s books aim to defuse pupils’ anxiety and the dramatic intensity that surrounds this event by stag
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::575920d048e9f27f32b6e1bd3a78ebf3
https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-03481134
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4
Comment développer des habiletés, à la fois cognitives et motrices, auprès d'élèves TSA, pour favoriser leur autonomie et promouvoir leur orientation future ?
Autor: Bulens, Denis
Publikováno v: Education. 2021
Comment permettre aux élèves autistes d’accroître progressivement leur autonomie lors de la réalisation de tâches simples et exécutives ? En me basant sur l'observation de mes élèves actuels ayant toujours besoin de travailler leur « méti
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03656638/document
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5
Les représentations du métier d’élève en classe de CM2
Autor: Bouvet, Anaëlle
Publikováno v: Education. 2020
This dissertation deals with the notion of the pupil’s role and seeks to collect more precisely the representations of this function by two pupils in Year 6, Anaïs and Jonathan, in order to compare them with their actual mastery. A twenty-minute i
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03186920
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6
Enseigner lorsqu’on ne s’est jamais approprié le rôle d’élève soi-même
Autor: Esnault, Adeline
Publikováno v: Education. 2020
When we meet a teacher, no matter the subject they teach, there is one thing that we are sure about: they must have been good students. In this case, what is a “good” student ? For my part, I have never been a good student. Not in the sense that
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::1002c2800aabf64da243c6cc03634c26
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02989752
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7
Comprendre les expériences scolaires des enfants déficients visuels en France: Approche mixte par l’ethnographie et le design
Autor: Brulé, Emeline
Publikováno v: Library and information sciences. Telecom Paristech, 2018. English
In 2005, France passed a law on equal rights and opportunities, participation and citizenship of people with disabilities. It consecrated the right of all children to attend their neighbourhood school and reorganized the provision of services to this
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2ff09522a5d3c9ebe0167cb0a212d80b
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02176245/file/these-archivable.pdf
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8
Understanding the experiences of schooling of visually impaired children: A French ethnographic and design inquiry
Autor: Brulé, Emeline
Publikováno v: Library and information sciences. Telecom Paristech, 2018. English
In 2005, France passed a law on equal rights and opportunities, participation and citizenship of people with disabilities. It consecrated the right of all children to attend their neighbourhood school and reorganized the provision of services to this
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______212::2ff09522a5d3c9ebe0167cb0a212d80b
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02176245/file/these-archivable.pdf
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9
L’école du sens : La mise en place d’une pédagogie de projet pour aider les élèves à devenir élèves
Autor: Breton, Simon
Publikováno v: Education. 2018
Les difficultés scolaires représentent un point saillant du système éducatif depuis de longues années. Elles peuvent être liées à des problématiques socio-économiques ou à l’institution elle-même. Souvent, elles témoignent d’un manqu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::a7c4179262a9fa8f813ed874be4c7546
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02548533
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10
Le «métier d’élève» et le «métier d’enfant»: les articulations entre la sociologie de l’éducation et la sociologie de l’enfance
Autor: Rita de Cássia Marchi
Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação; vol. 23 n.º 1 (2010); 183-202
Portuguese Journal of Education; Vol. 23 No. 1 (2010); 183-202
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 23 No 1 (2010); 183-202
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação v.23 n.1 2010
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Revista Portuguesa de Educação, Vol 23, Iss 1, Pp 183-202 (2010)
Portuguese Journal of Education; Vol 23 No 1 (2010); 183-202
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 183-202, Published: 2010
Revista Portuguesa de Educação, Vol 23, Iss 1 (2018)
Este artigo estabelece relações entre o que ficou conhecido como a "crise dos paradigmas" na Sociologia da Educação (SED) nos anos 90 e o surgimento da Sociologia da Infância (SI) que propõe um novo paradigma para os estudos sociais da infânci
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4e17d53a6df988c71ea1104ff53cebc
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/13983
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