Lower social class in traditional and modern societies

Autor: M Yu Popov, A E Kapishin

Publikováno v: RUDN journal of Sociology, Vol 19, Iss 1, Pp 94-107 (2019)

The authors make a distinction between such concepts as ‘lower social class’ (‘lumpen-proletariat’), ‘criminal community’ and ‘cultural underground’, and identify significant differences between the lower social strata in traditional

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Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares School inclusion/exclusion and affectivity: rethinking the school failure of children from the lower social classes

Autor: Sandra Maria Nascimento de Mattos

Publikováno v: Educar em Revista, Iss 44, Pp 217-233 (2012)

A inclusão em educação não se restringe à visão multifacetada da deficiência. Ela se constitui na dialética exclusão/inclusão, fazendo-se parte constitutiva da exclusão. Sabe-se que a antinomia exclusão/inclusão significa o direito à sa

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Socijalna tematika ekspresionizma u likovnoj umjetnosti

Autor: Kolić, Iva

Ekspresionizam se zasniva na unutarnjim osjećajima. Čvrsto se protivi pravilima i normama koji su bili nametnuti tijekom povijesti. Ekspresionisti se dakle odmiču od tradicije i slijede svoje osjećaje, bili oni ružni ili lijepi. U ovom radu govo

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https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:3857

As imagens sociais das famílias de classe social baixa

Autor: Mateus, Andreia Filipa Loja

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

3000 Social Psychology 3020 Group & Interpersonal Processes 3040 Social Perception & Cognition A literatura refere a existência de crenças negativas associadas às famílias de classe social baixa, assim como o seu impacto negativo na saúde psicol

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School inclusion/exclusion and affectivity: rethinking the school failure of children from the lower social classes

Autor: Mattos,Sandra Maria Nascimento de

Publikováno v: Educar em Revista, Issue: 44, Pages: 217-233, Published: JUN 2012
Educar em Revista n.44 2012
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR

A inclusão em educação não se restringe à visão multifacetada da deficiência. Ela se constitui na dialética exclusão/inclusão, fazendo-se parte constitutiva da exclusão. Sabe-se que a antinomia exclusão/inclusão significa o direito à sa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e2e5e9dba851a52f6c60ccf49b5b883
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000200014&lng=en&tlng=en