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Publikováno v:
Tangram, Vol 5, Iss 2, Pp 170-189 (2022)
Neste artigo teve-se como objetivo analisar dificuldades de aprendizagem em Análise Combinatória e Probabilidade manifestadas por 35 alunos do segundo ano do ensino médio de uma Escola pública do município de Centro Novo do Maranhão – MA. Uti
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https://doaj.org/article/3fc176616e1049589d3e4e74223dd7db