Zobrazeno 1 - 10
of 283
pro vyhledávání: '"livsfrågor"'
Publikováno v:
Nordisk Barnehageforskning, Vol 20, Iss 4 (2023)
Artikeln gör en jämförande undersökning av ramvillkoren i finska, norska och svenska nationella läroplaner för barns existentiella och religiösa funderingar i förskolan. De tre länderna hanterar religionens nya roll och relationen mellan kul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e769a1d31e62427eb162823248ff7552
Autor:
Andersson Fremén, Maya
Denna studie syftade till att förstå förändringar av elevers livsfrågor och lärares didaktiska val i livsfrågeundervisningen under de senaste 30 åren. Även lärarens förutsättningar och behov för undervisning av livsfrågor undersöks. Va
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-48041
Autor:
Lindberg, Agnes
Uppsatsens syfte är att undersöka vilka livsfrågor som kan tematiseras i fantasylitteratur och hur dessa kan användas i religionsundervisning. En kvalitativ innehållsanalys av fantasyromanerna De utstötta och Glastronen har utförts. Uppsatsen
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-43691
Autor:
Appelgren, Linnea, Gustavsson, Emma
Syftet med studien är att fördjupa kunskapen om hur lärare i F–3 tillämpar didaktiska val i livsfrågeundervisningen. För att besvara detta syfte har semistrukturerade intervjuer genomförts där fem lärare intervjuats. Resultatet utmynnade i
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-63459
Autor:
Ed, Matilda, Pelise, Angelika
Denna studie har i syfte att undersöka hur F-3 lärare tillämpar läroplanen för sin undervisning i religion och på vilket sätt de inkluderar elevers livsfrågor i undervisningen. Genom intervjuer med lärare för årskurs F-3 har vi samlat in m
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61585
Autor:
Kadriu, Duarta, Peci, Ardiana
Enligt Läroplanen för grundskolan, förskolan och fritidshemmet ska undervisningen i ämnet religionskunskap ge möjlighet till “förmågan att resonera kring begreppen etik, moral och livsfrågor utifrån olika perspektiv” (2022, 118)
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-59097
Autor:
Karin Sporre
Do curricular texts address children’s existential questions and how are such questions to be met in school? This is the crucial question of this study. It consists of a comparative content analysis of Swedish, Norwegian, and Danish national curric
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83f2e7507582a9abdcf15ee7e095ce18
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-186517
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-186517
Autor:
Andersson, Andreas
En kvalitativ studie av hur lärare uppfattar populärkultur i förhållande till religion och undervisningen i religionskunskap. Genom införandet av populärkultur i ”Lgr 11” och det centrala innehåll som anger att undervisningen i årskurs 7
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-62757
Autor:
Nyberg, Wilma, Mohamud, Firdowsa
Syftet med föreliggande studie är att fördjupa oss i F-3-lärares uppfattningar om sina elevers tidigare erfarenheter av och intresse för religion, och hur detta kommer till uttryck i undervisningen. Den ansats som ansågs vara mest lämplig för
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61589
Autor:
Möller, Alexandra
Målet med denna uppsats var att belysa livsfrågors plats i religionsundervisningen på högstadiet genom religionslärarnas ögon och undersöka om diskussionerna kunde vara ett stöd för eleverna även i det privata livet genom att öka deras sj
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-39401