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From Metaphorical to Literal Door-Openings in Children’s Literature… and Back
Autor: Virginie Iché
Children’s literature has famously been described as “windows, offering views of worlds that may be real or imagined, familiar or strange”, and sometimes also “sliding glass doors” that readers have to “walk through in imagination” (Bis
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::14b2715fbc59084483fec7a0bf7998da
http://journals.openedition.org/ilcea/16069
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Evaluation expérimentale et longitudinale d’une application éducative visant le développement des compétences en littératie et en numératie émergentes
Autor: THOMAS, Aude
Publikováno v: Psychologie. Université de Lorraine, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LORR0240⟩
This thesis has two objectives. The first consists of assessing the effectiveness of an educational intervention implemented on tablets in the classroom context to students' learning in early literacy and early numeracy. The second objective examines
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::81465475786d0fa56e375eed518e27b0
https://hal.univ-lorraine.fr/tel-03155246
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Intervention programs to literacy and numeracy skills in preschools
Autor: Tazouti, Youssef, THOMAS, Aude, Hoareau, Lara
Publikováno v: Revue internationale de l'éducation familiale
Revue internationale de l'éducation familiale, L'Harmattan, 2020, 2020/1 (47), pp.33-52. ⟨10.3917/rief.047.0033⟩
International audience; The development of early literacy and numeracy skills for preschoolers is an important predictor of future academic performances. In order to reduce learning inequalities, several authors suggest the introduction of interventi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e623df1029d7637f0fa0d8ce711447c2
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02963361
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« Le loup entre dans la cage… ». Le point sur les apports de la dictée à l'adulte à la production de texte avec de jeunes élèves
Autor: Aeby Daghé, Sandrine, Almgren, Margareta
Publikováno v: forumlecture.ch, No 1 (2018) pp. 1-13
Cette contribution s'inscrit dans les réflexions menées actuellement dans le cadre de la formation des enseignants primaires à Genève à propos des dispositifs de production d'écrits de genres variés au début du cycle élémentaire. Après avo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05f2dbc5ba860e950adb12a1eb92ca66
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:111707
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Competências de matemática e de literacia emergente: Estudo correlacional
Autor: Cristiana Silva, Patrícia Constante, Marta Mateus de Almeida, Joana Sara Cruz, Filipa Cruz, Teresa Oliveira, Pinto Pl, Elisa Lopes, Joana Amaral, Liliana Monteiro, Ana Paula Macedo
Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação; vol. 30 n.º 1 (2017); 85-105
Portuguese Journal of Education; Vol. 30 No. 1 (2017); 85-105
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 30 No 1 (2017); 85-105
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação, Vol 30, Iss 1, Pp 85-105 (2017)
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 30, Issue: 1, Pages: 105-85, Published: JUN 2017
Revista Portuguesa de Educação v.30 n.1 2017
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Tem sido amplamente relatada a importância da implementação de projetos de intervenção que facilitem o desenvolvimento de competências de linguagem oral, consciência fonológica, linguagem escrita, e matemáticas, desde a educação pré-escol
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9889da4b095894842c43eb7c37f85666
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/7475
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Un contrat-lecture en maternelle au service d’une littératie émergente : quelles médiations de l’album pour quelles lectures partagées ?
Autor: Pierre Le Guirinec
Publikováno v: Revue des sciences de l’éducation. 39:147-174
Un dispositif pédagogique initié en maternelle, le contrat-lecture, vise à impliquer l’école dans une littératie émergente, en favorisant la participation des familles et le partage des récits en classe. L’objet du présent article est de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::63e5e2ee3e56486c05af04756c50b917
https://doi.org/10.7202/1024536ar
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Démarche méthodologique pour analyser la lecture d’un album sans texte entre une éducatrice et un groupe d’enfants de trois ans
Autor: Christine Gamba-Nasica
Publikováno v: Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
Rooted within the field of narrative comprehension and underlying the issue of early exposure to literacy practices in day-care, this paper studies the joint construction of picture-based meanings as they unfold during the interaction involving a pre
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::35a3b347d2354e3dab3252474a69e7f6
https://www.persee.fr/doc/dsedu_1296-2104_2006_num_15_1_1075
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