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pro vyhledávání: '"literacia emergente"'
Autor:
Scalco Pereira, Julia julia_scalco@hotmail.com, da Rosa Piccolo, Luciane lucianepiccolo@gmail.com, Fumagalli de Salles, Jerusa jerusafsalles@gmail.com
Publikováno v:
Organon (01026267). jui-dez2023, Vol. 38 Issue 76, p1-20. 20p.
Akademický článek
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Autor:
Ana Rita Madeira Leal
A entrada no 1º ciclo do ensino básico está particularmente associada à aprendizagem da leitura, da escrita e da aritmética. Existe um conjunto de competências que quando adquiridas previamente facilitam este processo e que podem ser desenvolvi
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/10216/145334
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 233-244 (2022)
Vários estudos têm sugerido que os conceitos acerca do impresso, os conhecimentos acerca da escrita, o reconhecimento de letras e a consciência fonológica são preditores da aprendizagem inicial da leitura. No entanto, são mais escassos os estud
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df339e81162f49878b0420925562749b
Akademický článek
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Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 5 (2020)
O presente artigo visa apresentar e analisar as práticas de literacia emergente desenvolvidas em contexto de Prática de Ensino Supervisionada com crianças de 3 anos. Os dados foram recolhidos mediante uma grelha de observação (direta e indireta)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aed2812eb72e47cbad688af23e1da92c
Publikováno v:
Psicologia: Revista da Associacao Portuguesa Psicologia. 2017, Vol. 31 Issue 2, p268-277. 10p.
Dissertação de mestrado em Psicologia da Educação Exame público realizado em 8 de novembro de 2022, às 12H45 A pandemia de COVID-19 trouxe inúmeras implicações nas diversas esferas da vida, designadamente na aprendizagem dos alunos. Os suces
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3906::5683506e7180d2e603e94564067d39b9
https://hdl.handle.net/11067/6644
https://hdl.handle.net/11067/6644
Publikováno v:
Journal of Child & Adolescent Psychology / Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. 2017, Vol. 8 Issue 2, p115-131. 17p.