Literacia em Saúde e Autocuidados

Autor: Ana Maria Galvão, Gorete Batista

Publikováno v: RevSALUS, Vol 4, Iss 1 (2022)

Na atualidade é frequente ouvirmos o termo Literacia em Saúde (LS). Somos de opinião que este termo é utilizado indistintamente, referindo-se a conhecimentos, informações, a atitudes, ou à capacitação. Pelo que esta temática tem suscitado a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/da668b72d88249348b6e50391ffe7812

'EU SEI SCREVÉ BONITO COM CANETA…' LITERACY WITH ADULTS IMMIGRANTS IN AN INFORMAL PROJECT

Autor: Anna Lina Signorello, Ana Raquel Matias

Publikováno v: Trabalhos em Linguística Aplicada, Volume: 61, Issue: 3, Pages: 657-678, Published: 19 DEC 2022

RESUMO O presente artigo parte de um estudo de caso sobre um projeto de alfabetização e literacia em português língua não materna com adultos imigrantes. O projeto é dinamizado por um coletivo informal que realiza inúmeras iniciativas de apoio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3ea89bdb04b70629da9bfeeb9d56f44
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132022000300657&lng=en&tlng=en

Informação jornalística e desinformação

Autor: Varanda, Catarina Alves Queiroz

Com o desenvolvimento dos meios digitais, novas dinâmicas surgiram no âmbito do jornalismo e da comunicação, dando novo destaque à problemática da desinformação e tornando indispensável que os leitores tenham bons níveis de literacia críti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::0720e1bb966281936a4bc26ad4d11ca2
https://hdl.handle.net/10400.8/6786

Alfabetización crítica y lectura digital

Autor: Margarita Pérez Pulido

Publikováno v: Cultura. :105-121

Com base num trabalho teórico de compilação de fontes bibliográficas e descrição dos exemplos mais significativos, apresenta-se uma análise do conceito de literacia crítica no contexto mais amplo da literacia e da aprendizagem ao longo da vid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::abf4d71f0436fd27d78ef1c79eb08f0d
https://doi.org/10.4000/cultura.5499

Pedagogía crítica y bicultural de la danza: Encarnando la alfabetización cultural

Autor: Sharon Cronin, Antonia Darder

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação; vol. 31 n.º Especial (2018): 30 Anos-Revista Portuguesa de Educação; 26-41
Portuguese Journal of Education; Vol. 31 No. Especial (2018): 30 Anos-Revista Portuguesa de Educação; 26-41
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 31 No Especial (2018): 30 Anos-Revista Portuguesa de Educação; 26-41
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Revista Portuguesa de Educação v.31 n.Especial 2018
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
Revista Portuguesa de Educação, Vol 31, Iss Especial, Pp 26-41 (2018)
Revista Portuguesa de Educação; vol. 31 n.º Especial (2018): 30 Anos- Revista Portuguesa de Educação; 26-41
Portuguese Journal of Education; Vol 31 No Especial (2018): 30 Anos- Revista Portuguesa de Educação; 26-41
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 31 No Especial (2018): 30 Anos- Revista Portuguesa de Educação; 26-41
Revista Portuguesa de Educação, Volume: 31, Issue: Especial, Pages: 26-41, Published: OCT 2018

The article examines the manner in which the use of a critical bicultural pedagogy of dance within oppressed communities in the United States can support the cultural literacy development of children, their families, and communities. At the heart of

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aa252803b6d6cb085401609f336299a0
https://doi.org/10.21814/rpe.14805