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Autor:
Filipa Dimas, Sílvia Casimiro
Publikováno v:
Antropologia Portuguesa, Iss 41 (2024)
A investigação sobre o mundo funerário em contexto urbano, é limitada pela constante reutilização do espaço ao longo do tempo, bem como, pelos constrangimentos inerentes ao desenvolvimento de trabalhos arqueológicos em espaços urbanizados, o
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https://doaj.org/article/be1b73ebd32d453fa0551739a9a41d74
Autor:
Maria João Vaz
Publikováno v:
Cadernos do Arquivo Municipal, Iss 22 (2024)
Lisboa ocupa um lugar central quando se analisa o crime e as transgressões, em particular entre os finais do século XIX e o início do século XX, pois foi nesta cidade que o crime teve maior incidência, sem paralelo no todo nacional. Este artigo
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https://doaj.org/article/67fbe2c1d0814aed8d857a5c5fbbfea3
Autor:
João Felipe Pereira Brito
Publikováno v:
Cadernos Metrópole, Vol 27 (2024)
Resumo Hub Criativo do Beato é uma infraestrutura voltada à inovação digital da cidade de Lisboa, Portugal, que vem sendo constituída, desde 2016, por um processo que chamo de refuncionalização contínua e flexível de um antigo complexo indus
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https://doaj.org/article/c11417f00a9b4eef8063eb3cb66f4cc5
Autor:
Hong Wang, Linjie Sang
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
In the context of rapidly evolving educational landscapes, enhancing the interdisciplinary competence of primary and secondary school teachers is essential to effectively address emerging pedagogical challenges. This paper aimed to map new trends and
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https://doaj.org/article/3dd1572f78fc4ed696935b7786fc88b0
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
The study examined the influence of school heads' clinical supervision practices on teachers’ professional competency development in public secondary schools in Tanzania. It was a mixed-methods research approach that involved Tanzanian school heads
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https://doaj.org/article/1922f326e7f747b69bae2973fee62141
Autor:
Sandra Ximena Jaramillo-Rincón, Fernando Vazquez-Peña, Lina Rodríguez, Elena María Trujillo-Maza
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
Professional success depends on more than just academic achievements frequently defined and evaluated as grades, academic averages and approval of semesters. Other non-cognitive factors, such as ‘grit’, or academic persistence, have been related
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https://doaj.org/article/c81a99072e544f8aa50d6483066faeea
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
This study addresses the underexplored role of teacher educators in initial English as a Foreign Language (EFL) education within the Chilean context. It aims to understand how these educators perceive and instill professional responsibility among pre
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https://doaj.org/article/42515c8d4b82434695bc645387f1fc0f
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 123, Pp 236-247 (2024)
RESUMO Enfoca-se a ação da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa à infância. Com recurso à figura epistêmica de modelo e a fontes históricas, apresenta-se a evolução das ações de acolhimento, proteção e educação inscritas no modelo ass
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https://doaj.org/article/2667840b8d7f49aa9bc622a3fa05b350
Autor:
Paulo Cruz Terra
Publikováno v:
Revista Mundos do Trabalho, Vol 16 (2024)
Tratados de forma periférica pela bibliografia que se dedicou à análise do transporte terrestre em Lisboa, o presente artigo se dedica justamente aos trabalhadores do setor. O artigo abarca desde a década de 1870, que é marcada por profunda
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https://doaj.org/article/e373805e534e4c67ae96f3abefff3035
Autor:
João Francisco Grave
Publikováno v:
Cadernos do Arquivo Municipal, Iss 22 (2024)
Recuando a uma investigação iniciada em 2017, o presente artigo pretende trazer a lume um significativo acervo documental referente à reconstrução da igreja e Convento de São Domingos de Lisboa, na sequência do Terramoto de 1755. Partindo da i
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