Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"licenciatura interdisciplinar"'
Publikováno v:
Obra Digital, Iss 21, Pp 17-32 (2022)
Nuevas modalidades de lectura y escritura son cada vez más solicitadas para la producción de conocimiento en el contexto contemporáneo. Así, este artículo tiene como objetivo analizar las formas de interacción entre los estudiantes de las Licen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d18f128d5624af39982b805382a5cbd
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 5, Iss 1, Pp 83-105 (2020)
Este artigo apresenta um estudo sobre a relação de três tecnologias educacionais (TE), a Alfabetização Científica (AC), a Resolução de Problemas (RP) e a Pedagogia da Pesquisa (PP) – respectivamente como concepção, metodologia e autonomia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e618915873d44451949be3cb78873a01
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 8, Iss 2 (2020)
No presente artigo nos propomos a discutir sobre a formação inicial de professores de Ciências e Matemática, com o intuito de indicar potencialidades e fragilidades de uma proposta de formação interdisciplinar posta em ação. Apresentamos um e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6117f68fd30d4a44b09cff74cf357327
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron:UFMA
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron:UFMA
Submitted by Maria Aparecida (cidazen@gmail.com) on 2023-02-02T18:09:03Z No. of bitstreams: 1 JÉSSICA RODRIGUES DO NASCIMENTO vec.pdf: 96767498 bytes, checksum: 140106fc089d591d88190121f0abff5a (MD5) Made available in DSpace on 2023-02-02T18:09:03Z
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5c470aaad8a7047e8ed4f10712c82c7c
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4513
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4513
Autor:
Sato, Bárbara Akemi
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Brasília, 2021. A dissertação teve como principal objetivo investigar como o acesso diferenciad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::861e34cec6c8c991dffb2df125b2ca57
https://repositorio.unb.br/handle/10482/43246
https://repositorio.unb.br/handle/10482/43246
Autor:
beatrizoli, Beatriz Oliveira de Almeida, Lynn Alves, Lynn Rosalina Gama Alves, Andr´e Mattedi, André Luis Mattedi Dias
Publikováno v:
Obra digital; Núm. 21 (2021): Competencias digitales y alfabetización mediática para una educación abierta y en red; 17-32
Obra digital; No 21 (2021): Competencias digitales y alfabetización mediática para una educación abierta y en red; 17-32
Obra Digital; No. 21 (2021): Digital skills and media literacy for open and online education; 17-32
Obra Digital; N.º 21 (2021): Habilidades digitais e alfabetização midiática para educação aberta e online; 17-32
Revista Obra Digital
Universidad del Azuay-UVIC
instacron:UAZUAY-UVIC
Obra digital; No 21 (2021): Competencias digitales y alfabetización mediática para una educación abierta y en red; 17-32
Obra Digital; No. 21 (2021): Digital skills and media literacy for open and online education; 17-32
Obra Digital; N.º 21 (2021): Habilidades digitais e alfabetização midiática para educação aberta e online; 17-32
Revista Obra Digital
Universidad del Azuay-UVIC
instacron:UAZUAY-UVIC
New ways of reading and writing appear in the contemporary context for the production of knowledge. This article aims to analyze the forms of interaction between the students of the interdisciplinary degrees of the Federal University of Bahia with Zo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0b98308333058026b1e8348b88434d64
http://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/255
http://revistesdigitals.uvic.cat/index.php/obradigital/article/view/255
Autor:
PINTO, Josenilde Meireles
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron:UFMA
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
instacron:UFMA
Submitted by Jonathan Sousa de Almeida (jonathan.sousa@ufma.br) on 2022-09-06T18:44:12Z No. of bitstreams: 1 JOSENILDEMEIRELESPINTO.pdf: 1222261 bytes, checksum: 325572fb7462974593a809abc0949d00 (MD5) Made available in DSpace on 2022-09-06T18:44:12Z
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::025dd85ef1144991144f4a8a117ba692
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4074
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4074
Publikováno v:
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 206-231
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista REAMEC, Vol 8, Iss 2 (2020)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista REAMEC, Vol 8, Iss 2 (2020)
No presente artigo nos propomos a discutir sobre a formação inicial de professores de Ciências e Matemática, com o intuito de indicar potencialidades e fragilidades de uma proposta de formação interdisciplinar posta em ação. Apresentamos um e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::342f18b3d53586bdc4d8e624f07919aa
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9967
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9967
Publikováno v:
REAMEC-Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 206-231
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 206-231
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 8 No. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 206-231
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
REAMEC-Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 206-231
REAMEC Journal-Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 8 No. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 206-231
Revista Reamec
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
In this article we propose to discuss the initial formation of Science and Mathematics teachers, in order to indicate the strengths and weaknesses of an interdisciplinary formation proposal put into action. We present a study, the result of a thesis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::25a07bae8d7f8e6b68f671d388bafdad
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9967
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9967
Autor:
Luz, Aline Souza da
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)
instacron:UFPEL
Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2019-05-02T13:16:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Aline Souza da Luz.pdf: 5879114 bytes, checksum: b44b008d2c208af5d44c4ffe4
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7d9e4826688da55f3000a19ad3fa6677
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/4392
http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/4392