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pro vyhledávání: '"libro de texto."'
Autor:
Oscar Fernández-Sánchez
Publikováno v:
Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 26 (2024)
El discurso matemático escolar se da con la intención de comunicar conceptos abstractos. La metáfora, en su dimensión cognitiva, es un recurso lingüístico que genera un fenómeno mental en el interlocutor a través del cual el cerebro trata de
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https://doaj.org/article/8abda5e5a23d4f6388df43c0a0d32e44
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 12 (2024)
En este artículo describimos los resultados del análisis de las actividades propuestas para la enseñanza de la estadística de un libro de 1er de Educación Primara (6 y 7 años) en Perú, identificando cómo estas pueden influir en el conocimient
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https://doaj.org/article/b32cfe06bb86448f8663d5b2a55bc297
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 2 (2024)
El libro de texto o manual escolar representa un recurso central de la práctica de aula y ha generado un extraordinario campo de estudio que ha dado como resultado una considerable producción académica y científica. Dentro de estas investigacione
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https://doaj.org/article/928a26eb851b42e1b14c1356b2068e22
Autor:
Mayra Margarito Gaspar
Publikováno v:
Ciencias Sociales y Educación, Vol 12, Iss 24, Pp 29-49 (2023)
Los libros de texto empleados en las escuelas de educación básica contienen información para abordar los aprendizajes esperados de cada área. Además, incluyen elementos de carácter cultural relacionados con la conformación de una identidad pro
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https://doaj.org/article/e490242186d94c008abd032319f68081
Autor:
Judith Alejandra Hernández Sánchez, Cinthya Adriana Elizabeth Padilla Márquez, Eduardo Carlos Briceño Solís
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-17 (2023)
El currículum de Matemáticas de secundaria establece que la tecnología, además de proveer información y comunicación, debe favorecer aprendizajes clave; sin embargo, por diferentes motivos su alcance en las aulas es limitado. El presente estudi
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https://doaj.org/article/7fccfd7472c443b7980317528f8b92dc
Publikováno v:
Tangram, Vol 6, Iss 2, Pp 26-50 (2023)
Este estudio analizó las competencias genéricas, matemáticas y de sostenibilidad desarrollables con las tareas derivadas de las actividades de aprendizaje de estadística y probabilidad asociadas a la igualdad de género (ODS5) en los once libros
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https://doaj.org/article/22272876d16f4df8983b7993b7d2a425
Autor:
Diego, Carmen, González, Montserrat
Publikováno v:
Cabás, Vol 2023, Iss 29 (1-29), Pp 93-112 (2023)
Libros de texto y de lectura son objetos habituales en museos y en exposiciones escolares; sin embargo, es frecuente encontrar exhibidos los mismos títulos, aunque existan ejemplares singulares en los fondos. Proponemos modificar el discurso exposit
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https://doaj.org/article/51a42b3e403847ababe9abb2ab2a5434