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pro vyhledávání: '"libro álbum"'
Publikováno v:
Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Iss 22 (2024)
En este estudio exploratorio de corte etnográfico se aborda el tratamiento de la igualdad de género en la Educación Infantil a través del álbum ilustrado. Para ello, se ha profundizado en el sistema de creencias, representaciones y saberes de ma
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https://doaj.org/article/15737680ce13408f9bca45bbeba33c58
Autor:
Susana Rendón - Mesa
Publikováno v:
Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Iss 22 (2024)
El presente artículo examina la manera en que el espacio insular ha sido representado en la reciente producción de libros álbum publicados en España, así como su relación con el tratamiento clásico de la isla en la literatura infantil y juveni
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https://doaj.org/article/7565bb46b6df448f8cef3965583a4b36
Autor:
Núria Vouillamoz-Pajaro
Publikováno v:
Ocnos, Vol 23, Iss 2 (2024)
Una revisión crítica del concepto de “intertextualidad” permite ampliar la mirada sobre las asociaciones dialógicas que los textos literarios establecen entre sí. Más allá de las citas o las referencias textuales, las obras se interrelacion
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https://doaj.org/article/b6decdcea6144333acc894458ed98e50
Publikováno v:
Papeles, Vol 16, Iss 31 (2024)
Introducción: el libro álbum, entendido como objeto reflexivo en el que el texto y la imagen dialogan con interdependencia, propone una didáctica innovadora en el fomento y el desarrollo de las habilidades de lenguaje, por medio de la adquisición
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https://doaj.org/article/931dcaec9564423a98b592aa57c99f7e
Publikováno v:
Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Iss 20 (2022)
El libro álbum es un espacio fundamental en la experimentación formal, temática y estética de la literatura. Ha superado la etiqueta de literatura infantil y nos ofrece nuevas formas de leer, donde encontramos múltiples interacciones entre el te
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https://doaj.org/article/35357e132ea14ee7814ec9cd4c8a8a15
Autor:
Núria Vouillamoz-Pajaro
Publikováno v:
Ocnos, Vol 21, Iss 1 (2022)
El álbum ilustrado, género emergente dentro de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ), puede ser definido como aquel producto literario articulado sobre el diálogo que se establece entre expresión escrita, lenguaje visual y materialidad del libro
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https://doaj.org/article/72eb7ba6ef6742c6a06af5a07cecdd0e
Autor:
Noelia Soriano Burgués
Publikováno v:
Recial, Vol 11, Iss 18 (2020)
El presente artículo analiza una obra literaria del área cultural sur (Espinosa 2009, 2016): En Nombre de Ninguna (Ediciones El Kultrún, 2008) de Rosabetty Muñoz (Ancud, Chile 1960). La que se origina a partir de la lectura de una noticia policia
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https://doaj.org/article/c061dcbafa4a4bed880a5fb7422f80d5
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 18, Iss 1, Pp 47-55 (2018)
El objetivo del siguiente artículo es presentar los resultados de la innovación didáctica Entre maestros: del aula de clase a la academia, la cual introduce una pregunta por la didáctica universitaria, que va más allá de pensar los recursos o e
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https://doaj.org/article/cb72350182544638b93a484194305e8d
Análisis semiótico y multimodal de los escenarios de libros álbumes que retan estereotipos de género
Publikováno v:
Ocnos, Vol 18, Iss 3 (2019)
Este artículo pretende identificar las estrategias visuales que a nivel circunstancial (metafunción representativa) utilizan autores e ilustradores de tres libros álbum para fomentar un discurso de género progresista. Los cuentos seleccionados pa
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https://doaj.org/article/158868b4ef114fb786e3b6dcd24c31ba
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 3 (2019)
El artículo presenta una investigación con estudiantes de magisterio de la Universidad del Quindío (Colombia) para contrastar sus saberes y estrategias lectoras frente a un álbum ilustrado antes y después de un curso sobre este tipo de libros. L
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https://doaj.org/article/5749e6a7978b45b9b46b9ad5364a204d