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pro vyhledávání: '"leyes de Newton"'
Autor:
Francisco Aguilar Acevedo, Jesús Alberto Flores Cruz, Daniel Pacheco Bautista, Efraín Dueñas Reyes
Publikováno v:
Edutec, Iss 90 (2024)
La redefinición de experiencias de aprendizaje a través de la tecnología de realidad aumentada, requiere de una visión amplia del proceso, que particularmente en el caso de la enseñanza de las ciencias, permita vincular las posibilidades de visu
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https://doaj.org/article/a63d905faf5446c8a112dfb0589f4403
Publikováno v:
Revista Científica Ciencia y Tecnología, Vol 22, Iss 35 (2022)
El artículo presenta al meme como una estrategia didáctica alternativa a las estrategias predominantes en la enseñanza de la Física, con la finalidad de promover en los estudiantes el interés en la asignatura, favoreciendo el aprendizaje signifi
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https://doaj.org/article/2283c07855f246aab4415483c780800b
Publikováno v:
Ciencia & Futuro, Vol 11, Iss 1 (2021)
La solución de problemas en física, particularmente en el tema de dinámica, implica la aplicación de las leyes de Newton a sistemas inerciales de referencia. La solución en estas condiciones exige de un análisis por separado de dos direcciones,
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https://doaj.org/article/65e48095476444b3af22aed0d454ffd9
Autor:
Gloria Rodríguez-Loinaz, Alvaro Antón
Publikováno v:
Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, Vol 20, Pp 67-90 (2018)
En este artículo se presenta una propuesta didáctica, basada en el desarrollo de un proyecto, para trabajar la segunda y la tercera ley de Newton, bases de la mecánica. La actividad se basa en el desarrollo en forma de juguetes, de móviles de New
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https://doaj.org/article/d81f784f0b1042a699bc4c4d894606ef
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 10, Iss 1, Pp 73-100 (2017)
The study of the movement of the rocket has been used for decades to encourage students in the study of physics. This system has an undeniable interest to introduce concepts such as properties of gases, laws of Newton, exchange between different type
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https://doaj.org/article/8a6c31a36c32442597aae64956e6a6d1
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 26, Iss 1, Pp 63-73 (2014)
En la literatura es posible encontrar diversas deducciones didácticas de la órbita en el problema de Kepler. También, aunque en menor medida, es posible encontrar deducciones geométricas de la hodógrafa. Sin embargo, y a pesar de su importancia
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https://doaj.org/article/c6c49a85b2a741d08f05da3945d6e25d
Autor:
Arrascue Cordova, Lily
Publikováno v:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPC.
Física Mecánica. Nivelación para estudiantes universitarios es un libro que presenta los conocimientos de física de forma muy sencilla y los relaciona con situaciones reales y cotidianas para los estudiantes. Esta obra fue escrita inicialmente pa
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http://hdl.handle.net/10757/338700
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 2, Pp 31-53 (2013)
En este trabajo se presenta el efecto que produce en el aprendizaje de temas de Dinámica, respecto a una metodología tradicional a nivel de 4º ESO (16 años), el uso de una metodología innovadora basada en la lectura de la famosa aventura de los
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https://doaj.org/article/2538f6af882e4be0a6d31f5e92e1b555
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 37, Iss 1, Pp 1-15 (2005)
La metáfora de las acciones humanas, intención, esfuerzo y "razón suficiente", serían una condición intuitiva para comprender los fenómenos a través de relaciones causales. Estos razonamientos son muy fuertes y persistentes, aún después de l
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https://doaj.org/article/1f84548d05f14c2b8cf83fffbb591ed1
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
ilustraciones, fotografías, gráficas, tablas Este escrito presenta un informe acerca del proceso de seguimiento realizado a un grupo de 18 estudiantes de grado décimo del Colegio Juan Rey IED (ubicado en Bogotá), respecto al trabajo desarrollado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9d547106e2b60e9c10cb2331089036b7
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/80430
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/80430
