La Ley de Ohm: resultados de una propuesta experimental desde el enfoque del Aprendizaje Activo de la Física

Autor: Gilda Noemí Dima, María Fernanda Reynoso Savio, Cristian Alexander Glusko

Publikováno v: Revista de Enseñanza de la Física, Vol 27, Iss 2, Pp 63-71 (2015)

En este artículo proponemos un cambio en el laboratorio tradicional, planteándolo de manera que favorezca el aprendizaje activo y reflexivo en estudiantes de nivel secundario. La tarea experimental es presentada de manera de integrar conceptos, pro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6cc0010d0dbb42498465dfa4fba21427

Didactic Content Knowledge (CDC) on Ohm's Law and obstacles in teaching: a case study from the Complexity Hypothesis

Autor: López Gamboa, Marco Vinicio, Retana Alvarado, Diego Armando

Publikováno v: Revista Latinoamericana De Educación Científica, Crítica Y Emancipadora, 1(1), 404–417.
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

A partir de un estudio de caso, se describe el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) sobre la Ley de Ohm de una profesora de Física, fundamentado en el modelo de conocimiento profesional de Gess-Newsome (2015) y la Hipótesis de la Complejidad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::397872d00f3e2daa398e045d8e8be935
https://www.revistaladecin.com/index.php/LadECiN/article/view/3

Experimento de Física de bajo costo para la escuela secundaria: Estimación de la resistividad eléctrica de tubos metálicos no ferromagnéticos utilizando imanes de neodimio y un cronómetro

Autor: Silva, Charles da Rocha, Pampolha Jr, João Bosco Soares, Alves, João Paulo da Silva, Germano, Renato, Paschoal Jr., Waldomiro

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 12; e45791211015
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 12; e45791211015
Research, Society and Development; v. 9 n. 12; e45791211015
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The scientific and technological development of society requires techniques for measuring physical quantities that are increasingly more precise, thus making experimental processes in Physics quite important. In this sense, the determination of inter

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4b95eeed54a5c2848a30d85a0afcd93f
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11015

Ecuación del circuito

Autor: Vidaurre Garayo, Ana Jesús, Meseguer Dueñas, José María

En este vídeo se analiza la aplicación de la ley de Ohm a circuitos compuestos por un único generador. Se calcula la intensidad y la diferencia de potencial
Sirve como complemento de las clases de teoría o para su aplicación en docencia inv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1560::73ab0fa3ba9e43911e2f6f0d7a97c4aa
https://hdl.handle.net/10251/123001

Análisis de la idoneidad de una intervención didáctica para la enseñanza de la ley de Ohm, en el nivel universitario básico: uso de laboratorio remoto

Autor: Farina, Juan Alberto, Evangelista, Ignacio, Concari, Sonia Beatriz, Pozzo, María Isabel Rita, Dobboletta, Elsa, García Zubia, Javier, Alves, Gustavo R., Hernández Jayo, Unai, Marchisio, Susana Teresa

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
RepHipUNR (UNR)
Universidad Nacional de Rosario
instacron:UNR

En este trabajo analizamos la idoneidad epistémica y cognitiva de una actividad implementada por un docente de Física con estudiantes universitarios de segundo año de carreras de ingeniería. La actividad propone utilizar la plataforma VISIR (labo

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https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/18450