Zobrazeno 1 - 10
of 50
pro vyhledávání: '"lexical rating"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Better letter: iconicity in the manual alphabets of American Sign Language and Swedish Sign Language
Autor:
Carl Börstell
Publikováno v:
Language and Cognition, Vol 16, Pp 1272-1295 (2024)
While iconicity has sometimes been defined as meaning transparency, it is better defined as a subjective phenomenon bound to an individual’s perception and influenced by their previous language experience. In this article, I investigate the subject
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9801917e9f6a40719013c2635211aafb
Publikováno v:
Assessment. 29:1954-1972
The Comprehensive Assessment of Psychopathic Personality–Lexical Rating Scale (CAPP-LRS) is a self-report instrument designed to index psychopathy according to the CAPP psychopathy framework. Developed with the expressed goal of advancing the state
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed34f32677312ad2766d85587ff41945
https://doi.org/10.1177/10731911211040108
https://doi.org/10.1177/10731911211040108
Supplemental material, sj-pdf-1-asm-10.1177_10731911211040108 for Increasing the Utility of the Comprehensive Assessment of Psychopathic Personality–Lexical Rating Scale (CAPP-LRS): Instrument Adaptation and Simplification by Katherine B. Hanniball
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::98d72a3093cf6c2eef602d34035c9055
Autor:
Ruiying Niu
Publikováno v:
Open Journal of Modern Linguistics. :425-442
In assessing L2 lexical learning, especially initial learning, researchers always face the problem of whether partial word learning should be counted. Existing studies have either counted partial word learning (i.e. counted both partial and complete
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dea814b0531fa2f6c7c4859175946c4c
https://doi.org/10.4236/ojml.2015.55038
https://doi.org/10.4236/ojml.2015.55038
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Köhler, Denis1 (AUTHOR) denis.koehler@hs-duesseldorf.de, Boegel-Driessen, Josephine Alexandra2 (AUTHOR), Josupeit, Jan3 (AUTHOR), Issa-Keller, Sarah-Joelle4 (AUTHOR) sarah.joelle.issa.keller@gmail.com, Müller, Romina2 (AUTHOR), Stricker, Johannes2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Behavioral Sciences (2076-328X). Sep2024, Vol. 14 Issue 9, p827. 13p.
Publikováno v:
Journal of Personality Disorders; 2021 Supplement C, Vol. 35, p75-96, 22p
Autor:
SAN JUAN GUILLEN, CESAR
Publikováno v:
Boletín Criminológico; 2024 Special Issue, Vol. 30 Issue 242, p1-24, 24p