Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"lettura digitale"'
Autor:
Ludovica Mastrobattista
Publikováno v:
AIB Studi, Vol 64, Iss 1 (2024)
L’interazione tra il lettore e il testo assume un ruolo fondamentale durante l’atto del leggere. La transizione del libro dal formato cartaceo a quello digitale comporta notevoli cambiamenti nella relazione tra il testo e il lettore e nella sua a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1947e38a532b4d11ba16b4f154fcde9b
Autor:
Fabio Mercanti
Publikováno v:
AIB Studi, Vol 63, Iss 1 (2023)
Allo stato attuale, il servizio di prestito digitale bibliotecario non può essere riconducibile a un modello comune. Nei diversi paesi – sia a livello mondiale che europeo – sono infatti presenti molteplici forme di gestione e offerta del serviz
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf5961c9c2b746b596cfca67d64a6b44
Autor:
Fabio Mercanti
Publikováno v:
AIB Studi, Vol 62, Iss 1 (2022)
Il contributo si propone come un percorso per riflettere sul prestito digitale bibliotecario di e-book secondo una triplice prospettiva: come servizio che fa parte della biblioteca piattaforma della conoscenza, come forma di lettura per le persone, c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b81df9594960466abf238b3ffb30a123
Autor:
Enrico Meglioli
Publikováno v:
Testo & Senso, Iss 23 (2021)
La scelta del supporto di lettura non è mai priva di conseguenze. Leggere un libro in formato cartaceo o in formato digitale coinvolge in maniera differente il sistema percettivo e quello cognitivo del lettore, portandolo a una diversa comprensione
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b781af9a4e6c4e3b8c001e88ce94e319
Autor:
Andrea Nardi
Publikováno v:
Italian Journal of Educational Technology, Vol 24, Iss 1 (2016)
Le problematiche relative alla lettura digitale e le loro implicazioni sui processi di apprendimento sono oggi oggetto di vivace dibattito. Nonostante non vi siano ancora evidenze scientifiche tali da supportare un’adozione su larga scala dei libri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae36e2d500794069ad77011797eb7fdc
Publikováno v:
Formare, Vol 15, Iss 2 (2015)
Il contributo intende esaminare gli apporti di ricerche empiriche, nazionali e internazionali, realizzate nell’ambito della Media Education, con particolare riferimento al rapporto tra tecnologie, supporti digitali e processo di apprendimento. Nell
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df0852e34b1a47ba8c7f0c25ceb4fc53
Autor:
Andrea Nardi
Publikováno v:
Formare, Vol 15, Iss 1 (2015)
L’obiettivo del presente lavoro è quello di fare il punto su quanto emerge dalla letteratura di taglio empirico-sperimentale sulle difficoltà di comprensione relative alla lettura del testo digitale, in rapporto alle difficoltà che si presentano
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84f25a76357d41b48147a9eedb3bc2e9
L’occasione del ventennale del Centro Bibliotecario dell’Università degli studi di Salerno è stato lo spunto per riflettere su due temi importanti: la lettura in Italia e nel mezzogiorno e la rivoluzione annunciata e non del tutto compiuta dell
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5ba065ff92091b95eb4a9cae7a009eba
