Zobrazeno 1 - 10
of 29
pro vyhledávání: '"leraarschap"'
Kleine Theoretische Vensters Onderwijs is altijd in verandering. Dat vraagt wat van de mensen die in het onderwijs werken. Hoe verhoud je je tot verandering? Wat wil en kun je ermee? Hoe werk je aan verandering? In ons onderzoek naar toekomstbestendi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::4fda8997159349a833f67725ffbfcedc
Beroepsbrieven is een vorm van narratief onderzoek: een methode waarin een vorm van geschreven of gesproken verhaal centraal staat (e.g., Clandinin et al., 2007; McEwan & Kegan, 1995). Met brieven boren onderzoekers de kwetsbaarheid en eigenheid aan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::bfaace5b0478d727b67a1b7a20cf18b8
Kleine Theoretische Vensters Onderwijs is altijd in verandering. Dat vraagt wat van de mensen die in het onderwijs werken. Hoe verhoud je je tot verandering? Wat wil en kun je ermee? Hoe werk je aan verandering? In ons onderzoek naar toekomstbestendi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::7b6ffec9782891d73e15a7338d1f094a
Kleine Theoretische Vensters Onderwijs is altijd in verandering. Dat vraagt wat van de mensen die in het onderwijs werken. Hoe verhoud je je tot verandering? Wat wil en kun je ermee? Hoe werk je aan verandering? In ons onderzoek naar toekomstbestendi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::b9ca034ed28f585b68df47f99fc36e75
Kleine Theoretische Vensters Onderwijs is altijd in verandering. Dat vraagt wat van de mensen die in het onderwijs werken. Hoe verhoud je je tot verandering? Wat wil en kun je ermee? Hoe werk je aan verandering? In ons onderzoek naar toekomstbestendi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::6c2d989f11bb32e7d62d17a933f57298
De geheime kamer is een product van de Expeditie Lerarenagenda. De Expeditie zet zeven bouwstenen in in een onderzoek naar toekomstig leraarschap en adaptief vermogen. Elke bouwsteen kijkt op een eigen manier naar het vraagstuk. Met de bouwsteen Crea
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::63d45c9158fce1af88b83efdab77e668
Autor:
Wietsma, Jan Jaap, Savelsbergh, Elwin
Publikováno v:
Van Twaalf tot Achttien, 31(1-2), 18-21. Meppel: Ten Brink
De huidige discussie over het bevoegdhedenstelsel raakt de kern van het lerarenberoep. Voor veel leraren in het voortgezet onderwijs is die kern verbonden met het vakgebied dat zij vertegenwoordigen: ze zijn niet leraar in het algemeen, maar leraar b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::a2d5e3be905575ca11745584b969e181
https://surfsharekit.nl/public/80a7356f-c67a-4718-8a00-86a33e6cc6c9
https://surfsharekit.nl/public/80a7356f-c67a-4718-8a00-86a33e6cc6c9
De huidige discussie over het bevoegdhedenstelsel raakt de kern van het lerarenberoep. Voor veel leraren in het voortgezet onderwijs is die kern verbonden met het vakgebied dat zij vertegenwoordigen: ze zijn niet leraar in het algemeen, maar leraar b
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::b8b097aa85f4430c13a8820fbca9d901
Autor:
Wietsma, Jan Jaap, Savelsbergh, Elwin
Publikováno v:
NVOX: Magazine voor het onderwijs in natuurwetenschappen, 35(2), 48-49. Maarn: NVON
Het huidige bevoegdhedenstelsel staat onder druk. De Onderwijsraad pleit voor een nieuw stelsel en de minister van OCW heeft een commissie ingesteld die de voorstellen van de raad verder moet uitwerken. De Onderwijsraad ziet ‘pedagogisch-didactisch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::874ee0cea9180b35940e076d67165b4a
https://surfsharekit.nl/public/3c956d78-aa65-4f3d-a10c-3c3b89201bf7
https://surfsharekit.nl/public/3c956d78-aa65-4f3d-a10c-3c3b89201bf7
Het huidige bevoegdhedenstelsel staat onder druk. De Onderwijsraad pleit voor een nieuw stelsel en de minister van OCW heeft een commissie ingesteld die de voorstellen van de raad verder moet uitwerken. De Onderwijsraad ziet ‘pedagogisch-didactisch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::3fe5d64c98f5d0e5b5e27603f6a2287d