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pro vyhledávání: '"lenguajes artísticos"'
Narrativas transmedia y artivismo, ¿ingredientes secretos para una divulgación científica inclusiva?
Autor:
Diego Ortega-Alonso, Enrique Pérez-Montero, Juan F. Gibaja, Rubén García-Benito, Millán Mozota, Gerard Remolins
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol Avance en línea (2024)
Este artículo recoge prácticas que vinculan arte, innovación social y transferencia del conocimiento fundamentado en la cocreación para una comunicación científica inclusiva, entendida ésta como la creación conjunta de conocimientos en diálo
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https://doaj.org/article/3bcb1f3d51dc44cf8971821a15966d2f
Autor:
Karo Kunde, M. Fernanda Piderit
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 14, Iss 1 (2021)
La crítica literaria se ha concentrado tradicionalmente en el dominio lingüístico de la creación y la recepción literaria, con la palabra escrita como el medio principal para sus diferentes modulaciones, hecho que también observamos en la didá
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec44615b8f9a4c22989bf86fac503199
Publikováno v:
Revista Sobre la Infancia y la Adolescencia, Vol 0, Iss 15, Pp 70-97 (2018)
¿Por qué el arte en la primera infancia? Partiendo de esta pregunta se analizarán los beneficios de las diferentes áreas artísticas en el desarrollo integral de niños de 0 a 6 años y su importancia en la conformación de públicos y ciudadanos
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https://doaj.org/article/cf6eeab669ed45fb8c6d13220449df38
Publikováno v:
Arteterapia, Vol 12, Iss 0, Pp 9-23 (2017)
La autoestima se considera la base de la fortaleza interna y uno de los pilares de la resiliencia (Grotberg, 2003). El objetivo de este artículo es presentar los resultados de la experimentación de una propuesta educativa diseñada con la finalidad
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https://doaj.org/article/9b7bb2cbafa141b89c477a698019f4b8
Autor:
Dione López Aguilar
Publikováno v:
Infancias Imágenes, Vol 12, Iss 2, Pp 48-59 (2013)
A partir del proyecto Infancia, Familia, Escuela y Contexto se hacen acercamientos a la comunidad del sector rural del Puente de Boyacá, donde se identifica falta de motivación de algunas familias por vincularse a la escuela, en el proceso formativ
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https://doaj.org/article/170a2db612a848fa82f38db9db397ca7
Autor:
Ana Liza Bugnone
Publikováno v:
Boletín de Arte, Iss 13 (2016)
A comienzos de la década del sesenta los artistas de La Plata se sumergían en el clima de modernización y emergencia de nuevos lenguajes. Junto con la aparición de grupos de teatro experimental y de músicos renovadores, poetas y plásticos abrie
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https://doaj.org/article/01ca72b0d9ad46ec8a4d7b85ec4250e2
Autor:
Sáez, Mariana Lucía
Publikováno v:
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Entrevista con Flavia Tersigni, Coordinadora de contenidos del Programa Formas breves del Arte de la Facultad de Artes de la UNLP.
Dramatiza La Plata
Dramatiza La Plata
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::13088eca5517eaf82cd98b06d57af7db
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139507
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139507
Autor:
Chaparro Echeverría, Gladys Stella, Espejo Ramos, Bertha Yolanda, Reyes Gómez, Helena Marcela
Diseñar una propuesta educativa desde los lenguajes artísticos que integre una plataforma digital para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias naturales y Ciencias sociales en los ambientes virtuales escolares a través del (ABC) aprendizaje basa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::48168b860c6bdc8e7aa9dd1fda49c174
https://hdl.handle.net/10656/14207
https://hdl.handle.net/10656/14207
El presente artículo trata de, a través de una importante revisión bibliográfica, realizar una reflexión actual sobre los conceptos de arte y educación artística, profundizando en los axiomas de la creatividad como motor didáctico y la interd
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4205c5f834b8b4aaabb769f66e2ecf0d
http://hdl.handle.net/10259/7179
http://hdl.handle.net/10259/7179
Publikováno v:
Cátedra; Vol. 4 No. 3 (2021): Revista Cátedra; 16-34
Cátedra; Vol. 4 Núm. 3 (2021): Revista Cátedra; 16-34
Revista Cátedra
Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
Cátedra; Vol. 4 Núm. 3 (2021): Revista Cátedra; 16-34
Revista Cátedra
Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
In the process of pre-professional practices carried out in the educational centers of the pre-school level of Ecuadorian basic general education, difficulties have been evidenced in the development of basic motor skills necessary for learning to rea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e3dda874e0fcd67a9c2d917b72d64fc
https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/3151
https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/3151