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pro vyhledávání: '"lenguaje y cognición"'
Autor:
Paula Alonqueo, Pilar Soto
Publikováno v:
Psykhe, Vol 20, Iss 2, Pp 87-100 (2011)
Un rasgo psicológico descrito con el verbo ser se considera más estable que uno descrito con estar (Heyman & Diesendruck, 2002). Para establecer si esta distinción lingüística afecta a las inferencias sobre características personales se realiza
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4de6f61d00754c668bfac24c78431be4
Autor:
Vicente Sisto
Publikováno v:
Psicoperspectivas, Vol 5, Iss 1, Pp 77-102 (2008)
El Cognitivismo o Teoría del Procesamiento de la Información se ha constituido en el paradigma dominante en el campo de la Psicología. Siguiendo a Kuhn, cuando los paradigmas dominan un campo disciplinar no explicitan sus supuestos teóricos ontol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75ac0ecfed1242ec9810d06bf136f525
Autor:
FORERO-SÁENZ, AMPARO
Publikováno v:
Universitas Psychologica, Vol 7, Iss 3, Pp 787-805 (2008)
Universitas Psychologica, Volume: 7, Issue: 3, Pages: 787-806, Published: DEC 2008
Universitas Psychologica, Volume: 7, Issue: 3, Pages: 787-806, Published: DEC 2008
El artículo presenta avances de la investigación sobre la comunicación en clase de matemáticas. Específicamente, describe el discurso que circula en el aula cuando ocurre el acto de enseñanza-aprendizaje de un concepto particular de las matemá
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3d5f2d9427b4ff0ad20342f4d1324f0e
http://sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones/actualizarrevista/archivos/V07N03A13.pdf
http://sparta.javeriana.edu.co/psicologia/publicaciones/actualizarrevista/archivos/V07N03A13.pdf
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
It is important that EFL elementary school teachers incorporate self-assessment for formative purposes as part of their regular assessment practices in their classrooms. It can provide both teachers and learners with valuable information about the ex
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::aa6eaa5ddd930a4fac14082699550b04
Autor:
Corrales-Navarro, Elizabeth
Publikováno v:
Revista Comunicación; Vol. 20, Núm. 1 (2011) (32): Revista Comunicación; 46-51
RepositorioTEC
Instituto Tecnológico de Costa Rica
instacron:ITCR
RepositorioTEC
Instituto Tecnológico de Costa Rica
instacron:ITCR
El lenguaje no verbal ha sido vital para la conservación y evolución de nuestra especie. El presente artículo recopila datos sobre la importancia evolutiva del lenguaje no verbal para el homo sapiens sapiens, y explica que sin este importante proc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c0dbe8d7b597bf49b3cc326776ae3518
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/823
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/823
Autor:
Alonqueo, Paula, Soto, Pilar
Publikováno v:
Psykhe (Santiago), Volume: 20, Issue: 2, Pages: 100-87, Published: NOV 2011
Un rasgo psicológico descrito con el verbo ser se considera más estable que uno descrito con estar (Heyman & Diesendruck, 2002). Para establecer si esta distinción lingüística afecta a las inferencias sobre características personales se realiza
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::f9c5db132ad82bba0539e4f99892e6d9
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282011000200008&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282011000200008&lng=en&tlng=en
Autor:
Angela K. Salmon
Publikováno v:
Colombian Applied Linguistics Journal, Issue: 10, Pages: 126-141, Published: JAN 2008
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 0, Iss 10, Pp 126-141 (2011)
Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 0, Iss 10, Pp 126-141 (2011)
This paper aims to provide teachers with a resource to assist them in understanding the inner workings of young English Language Learners (ELLs) and how they externalize their thoughts in either their first or second language. This article not only a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40e8081e9c7b9bfd5ec5aa767ac652b1
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412008000100007&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-46412008000100007&lng=en&tlng=en
Autor:
Elisabet Serrat i Sellabona, Anna Amadó Codony, Carles Rostán Sánchez, Francesc Sidera Caballero
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
LSC– Llengua, societat i comunicació; 2015: Núm.: 13 Monogràfic: Cervell i llenguatge; p. 30-37
Llengua, societat i comunicació = Language, society and communication, 2015, núm. 13, p. 30-37
Articles publicats (D-PS)
DUGiDocs – Universitat de Girona
Llengua, societat i comunicació; Núm. 13 Cervell i llenguatge; 30-37
Language, society and communication; Issue 13-The brain and language; 30-37
Lengua, sociedad y comunicación; Núm. 13 Cervell i llenguatge; 30-37
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Language, society and communication; Núm. 13 Cervell i llenguatge; 30-37
instname
LSC– Llengua, societat i comunicació; 2015: Núm.: 13 Monogràfic: Cervell i llenguatge; p. 30-37
Llengua, societat i comunicació = Language, society and communication, 2015, núm. 13, p. 30-37
Articles publicats (D-PS)
DUGiDocs – Universitat de Girona
Llengua, societat i comunicació; Núm. 13 Cervell i llenguatge; 30-37
Language, society and communication; Issue 13-The brain and language; 30-37
Lengua, sociedad y comunicación; Núm. 13 Cervell i llenguatge; 30-37
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
Language, society and communication; Núm. 13 Cervell i llenguatge; 30-37
Aquest article se centra en les relacions entre el llenguatge i la cognició, principalment en la influència de l’adquisició del llenguatge en la cognició. S’assumeix que hi ha una relació estreta i bidireccional entre el desenvolupament ling
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a30c7bbfd33ebb02be0f07067bce72a0
http://hdl.handle.net/10256/12215
http://hdl.handle.net/10256/12215
Autor:
Vicente Sisto
Publikováno v:
Redalyc
Psicoperspectivas, Vol 5, Iss 1, Pp 77-102 (2008)
Psicoperspectivas, Vol 5, Iss 1, Pp 77-102 (2008)
El Cognitivismo o Teoría del Procesamiento de la Información se ha constituido en el paradigma dominante en el campo de la Psicología. Siguiendo a Kuhn, cuando los paradigmas dominan un campo disciplinar no explicitan sus supuestos teóricos ontol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dee5cfd81f53cf2126db6a350a235dca
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171016569006
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=171016569006