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Publikováno v:
Alternancia, Vol 6, Iss 11, Pp 58-66 (2024)
Este estudio examina el impacto del material audiovisual en la comprensión lectora de estudiantes de inglés como lengua extranjera. Se adoptó un enfoque correlacional con diseño cuasi-experimental, evaluando dos grupos de educación secundaria. E
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https://doaj.org/article/7f283107e0b14f499bb9d79ee373fe1b
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 19, Pp 204-217 (2024)
Los contextos de aprendizaje se conforman como una de las variables más influyentes en la enseñanza de lenguas extranjeras. Tomando de muestra dos grupos de estudiantes angloparlantes de ELE de nivel medio-superior, uno en contexto de aprendizaje f
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https://doaj.org/article/6fb1565c62af4093a7a3e947903cf169
Autor:
Pavlo Marynenko, Tatjana Portnova
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 19, Pp 120-131 (2024)
En este artículo se analizan los errores de competencia gramatical relacionada con el uso del verbo de español como lengua extranjera en el estudiantado nativo de lengua rusa. La muestra se obtuvo del corpus público CEDEL2 y está compuesto de 57
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https://doaj.org/article/9ca5431daa06431c9693a0ab0d4b235e
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 19, Pp 132-147 (2024)
Tomando como referencia las principales gramáticas descriptivas y pedagógicas del español, tratamientos didácticos y estudios previos sobre el procesamiento del género, este trabajo analiza las dificultades que tienen los estudiantes de español
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https://doaj.org/article/ce7c4b3d32b242a5b01455ab02edf7be
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 19, Pp 1-15 (2024)
Esta investigación analiza el impacto de la enseñanza del español como lengua extranjera, en un contexto pospandémico, a través de un programa de telecolaboración centrado en un enfoque intercultural. El objetivo es contrastar el desarrollo de
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https://doaj.org/article/e9501f650745416e969d6aea5c0d9e40
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 5, Iss 10, Pp 27-37 (2024)
El idioma inglés es un lenguaje global, necesario en situaciones laborales, académicas, de entretenimiento, entre otras. Es por eso la importancia que las instituciones educativas otorgan a este idioma al integrarlo como parte de su currículum. Ta
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https://doaj.org/article/6b6bcd652da947ae9209d4e41142d381
Autor:
Milton Pájaro- Manjarres
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 8, Iss 14, Pp 125-142 (2024)
El desarrollo de habilidades comunicativas en al menos una lengua extranjera (LE) es una exigencia y una necesidad de este mundo complejo, globalizado y plurilingüe. Esta inves-tigación describe el proceso que se llevó a cabo para develar de forma
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https://doaj.org/article/842bbc4e58384cf3b7a4907ea4d7372a
Publikováno v:
Enunciación, Vol 29, Iss 2 (2024)
Esta investigación aborda la relación entre el género, la motivación y las actitudes hacia el aprendizaje del inglés, desde una perspectiva que se aparta de la tradicional clasificación binaria del género. Participaron 54 estudiantes de una un
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https://doaj.org/article/f8f6abb371e9433cb15cd539af0d81bf
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Investigación y Postgrado, Vol 34, Iss 2 (2024)
En la presente investigación se determinó los efectos del uso de las estrategias ascendentes y descendentes propuestas por Brown en la comprensión auditiva de veintiocho estudiantes universitarios durante su proceso de aprendizaje en un programa d
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https://doaj.org/article/4ad5fa45d45b47959a48988d3430331d