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pro vyhledávání: '"lei nº. 13.415/2017"'
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 17, Iss 3 (2024)
Este artigo tematiza a proposta Curricular do Tocantins para o Ensino Médio elaborada com base Lei 13.415/2017 como parte da reforma da educação pós-2016. No estudo que resultou no presente texto indagamos, como ponto de partida, quais as repercu
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https://doaj.org/article/ce507f25f81d4133ad5299721b9019ef
Autor:
Éder da Silva Silveira
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O artigo resulta de uma pesquisa de pós-doutoramento em Educação desenvolvida ao longo de 2021 cujo objetivo consistiu em compreender o processo de recontextualização da reforma atual do ensino médio (Lei nº 13.415/2017) na experiência
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https://doaj.org/article/6c4d289df65348d786ff195288f7b438
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 29, Iss 3, Pp 105-125 (2021)
As reformas educacionais abrangem um amplo e complexo cenário de mudanças no sistema educacional. Sob esta perspectiva, esta investigação analisa como as implicações da Lei nº 13.415/2017 repercutem no Ensino Médio e na Geografia, em uma esco
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https://doaj.org/article/8410496ab9904bed92b186cdd756ee9c
Publikováno v:
Serviço Social em Revista, Vol 22, Iss 2 (2020)
O presente artigo reflete acerca dos espaços socializadores ocupados pelos jovens, em especial as escolas públicas e os grupos de jovens do movimento da Renovação Carismática Católica. Tendo em vista o papel fundamental da escola, tanto no proc
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https://doaj.org/article/4efa6454d1d14b28805932dbd0d3dea9
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)
A política legislativa de educação básica nos últimos anos está longe de enfrentar a profunda crise pela qual passa o sistema educacional brasileiro. É preciso repensá-la para se alcançar melhorias na sua qualidade, com mudanças no ensino p
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https://doaj.org/article/60c8b8e7aefa4e9cb457e8d04c99ba72
Autor:
Vale , Nancy Pinto do
Publikováno v:
Scientia Generalis; v. 3 n. 1 (2022); 134-143
Scientia Generalis; Vol. 3 No. 1 (2022); 134-143
Scientia Generalis; Vol. 3 Núm. 1 (2022); 134-143
ark:/27363/v3n1
27363/v3n1
Scientia Generalis
Publicação independente
instacron:INDEP
Scientia Generalis; Vol. 3 No. 1 (2022); 134-143
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Scientia Generalis
Publicação independente
instacron:INDEP
Brazil has a secondary education with an ambitious goal: as many students as possible must achieve good performance in studies or professional competence, and education must help balance social differences. Knowing this, this article aims to analyze
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f0d6d7d982b28520b2550abe7d9ce7e9
https://scientiageneralis.com.br/index.php/SG/article/view/392
https://scientiageneralis.com.br/index.php/SG/article/view/392
Autor:
Mello, Fábio Machado
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES This study had as object of investigation the “new” high school reform, examining the development context context of the proposal as well as its political-pedagogical content
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::102798adae3277f6b461f8620cad5f33
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/22975
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Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 61 (2021): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 316-328
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Este artigo analisa a Lei nº 13.415/2017 e suas relações com as políticas públicas sugeridas pelo BID. Foi utilizado como método a pesquisa documental e como fonte a Lei da Reforma do Ensino Médio e o documento do BID Análisis del apoyo del B
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::717fec061670b69a7fa712103e7d3e4c
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11305
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Publikováno v:
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Vol 30, Iss 61 (2021)
Este artigo analisa a Lei nº 13.415/2017 e suas relações com as políticas públicas sugeridas pelo BID. Foi utilizado como método a pesquisa documental e como fonte a Lei da Reforma do Ensino Médio e o documento do BID Análisis del apoyo del B
Autor:
Souza, Francisco das Chagas Silva, Costa Júnior, José Gerardo Bastos da, Souza, Francisca Leidiana de
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 10 No. 2; e0310212216
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 2; e0310212216
Research, Society and Development; v. 10 n. 2; e0310212216
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 2; e0310212216
Research, Society and Development; v. 10 n. 2; e0310212216
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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The purpose of this article is to reflect on the challenges faced by Integrated High School in view of the High School Reform, created by Law No. 13,415/ 2017. Integrated High School is understood by researchers in the field of Work-Education as a po
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1d4ec94cb2eddb3d571758dbd7378351
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12216
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