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pro vyhledávání: '"lectura orientada a tareas"'
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Autor:
Raquel Cerdán, A.C. Llorens
Publikováno v:
Revista de Psicodidactica / Journal of Psychodidactics. 17:233-251
El objetivo del estudio fue analizar una metodologia de evaluacion del modelo mental de tarea, en lectura-orientada-a-tareas. 66 estudiantes universitarios leyeron dos textos y contestaron preguntas. Para cada pregunta elaboramos un item sobre las de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3daab47c8958f4f0e5bb119cbe4cdef9
https://doi.org/10.1387/revpsicodidact.4496
https://doi.org/10.1387/revpsicodidact.4496
Autor:
Mañá Lloria, Amelia
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
Este trabajo se centra en el estudio de las diferencias individuales entre estudiantes con altas y bajas habilidades de comprensión en la lectura-orientada-a-tareas (LOT). En primer lugar decir que las LOT se refieren (Vidal-Abarca, Mañá y Gil, 20
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/78991
Autor:
Llorens Tatay, Ana Cristina
Publikováno v:
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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El objetivo general de la presente tesis doctoral es analizar la efectividad de la retroalimentación formativa para mejorar estrategias de competencia lectora en estudiantes de Enseñanza Secundaria. La investigación actual (Vidal-Abarca, Mañá y
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::35bfef6c4411ecd316280af3f5981071
http://hdl.handle.net/10550/31488
http://hdl.handle.net/10550/31488
Publikováno v:
Psicología Educativa. 19:89-94
McCrudden & Schraw (2007) show how students’ interaction with a text is mediated by the instructions they are presented with. Specifically, perspective instructions prompt readers to use background knowledge to evaluate text from an assigned point
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f0b4e08933f1db2275adbbc124d7c8cc
https://doi.org/10.1016/s1135-755x(13)70015-0
https://doi.org/10.1016/s1135-755x(13)70015-0
Autor:
Villalón, Ruth1, Serrano-Mendizábal, Marian2, Melero, Ángeles1, Izquierdo-Magaldi, Belén1, Crespo-Haya, Mario1
Publikováno v:
Ciencia Cognitiva: Revista Electrónica de Divulgación. 2024, Vol. 18 Issue 2, p24-26. 3p.
Publikováno v:
Magister: Revista de Formación del Profesorado e Innovación Educativa; 2018, Vol. 30 Issue 1/2, p21-28, 8p
Publikováno v:
Psicologia Educativa. dic2013, Vol. 19 Issue 2, p89-94. 6p.
Autor:
Mañá, Amelia1 Amelia.Mana@uv.es
Publikováno v:
Culture & Education / Cultura y Educación. 2014, Vol. 26 Issue 1, p184-202. 19p.
Publikováno v:
Infancia y Aprendizaje. Nov2010, Vol. 33 Issue 4, p449-460. 12p.