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pro vyhledávání: '"lectura conjunta"'
Publikováno v:
Psicumex, Vol 14, Iss 1 (2024)
El objetivo de la presente investigación fue analizar la influencia de la producción verbal de los cuidadores sobre la producción léxica de infantes (30 a 48 meses) mediante una actividad de lectura conjunta. Método: participaron 249 diadas (cui
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https://doaj.org/article/ff96d7a74f8f4bf59cad903045e71310
Autor:
Parada Pabón, Luisa Fernanda
Para la adquisición de la lengua el periodo comprendido entre el nacimiento hasta los cinco años es crucial, aspecto que se complejiza en el caso de los niños sordos debido a que el 90% de los padres son oyentes. No basta solamente con exponer al
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::351c699bd7565022ea6fdfb01f78ac51
https://hdl.handle.net/11634/47634
https://hdl.handle.net/11634/47634
Autor:
Nicolas Arias Velandia
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 64 (2013)
Esta investigación caracterizó diferencias en la lectura conjunta de doce díadas adulto-niño y su relación con el estilo cognitivo de los adultos de dichas díadas. Se realizaron seis sesiones de lectura conjunta libre (sin dirección del invest
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https://doaj.org/article/5bf24cfb5bba4de6882068fd6d8b17bd
La lectura conjunta de libros promueve el desarrollo del lenguaje y el inicio de la alfabetización informal. En los últimos años, sin embargo, ha comenzado a concebirse como un contexto de actividad, interacción y reflexión sobre los números, s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3498::118261852a88d97b2032cedf4624a71f
Autor:
Torres Jávega, Sara
Publikováno v:
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Los cambios que se han producido en la sociedad con la llegada de Internet están latentes: ha influido en la forma de vida, en las relaciones y la comunicación entre las personas, entre otros factores. Todo esto se debe en parte a la aparición de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c2e8e986787fbd22298daa3a59d73740
https://hdl.handle.net/10550/81355
https://hdl.handle.net/10550/81355
Autor:
Nicolás Arias Velandia
Publikováno v:
Panorama, Vol 8, Iss 14 (2014)
Este artículo de revisión reporta los resultados de primera fase de un proyecto de investigación, que realiza una revisión de estudios realizados previamente en torno a la lectura conjunta entre adultos y niños de tres a seis años. Parte de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b69be8484a5dd5ae61cfc9552c664620
https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/503
https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/503
Autor:
Arias Velandia, Nicolás
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Issue: 64, Pages: 199-223, Published: 01 JAN 2013
Esta investigación caracterizó diferencias en la lectura conjunta de doce díadas adulto-niño y su relación con el estilo cognitivo de los adultos de dichas díadas. Se realizaron seis sesiones de lectura conjunta libre (sin dirección del invest
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::6afa3e150dcc109ee214852a68533ac4
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162013000100009&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162013000100009&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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En esta tesis se han estudiado los efectos de dos intervenciones y sus interacciones en variables relacionadas con la comprensión lectora. La primera intervención está basada en la noción de lectura conjunta, en la que, por medio de distintas med
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39f9ea7f3118a0e19669555c0dfcc979
https://doi.org/10.14201/gredos.22534
https://doi.org/10.14201/gredos.22534