Zobrazeno 1 - 2
of 2
pro vyhledávání: '"learner-centred practices"'
Publikováno v:
Journal of Education and Learning Technology, Vol 5, Iss 6, Pp 166-182 (2024)
This empirical study explored high school Economics teachers’ curriculum implementation practices in South Africa. The research focused on a sample of three Economics teachers purposefully selected from three schools in the Northern Cape province.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/048b7d72569045b5a2d465464715a532
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.