Zobrazeno 1 - 10
of 27
pro vyhledávání: '"lasten oikeudet"'
Autor:
Parviainen, Heikki
Publikováno v:
J@rgonia, Vol 17, Iss 34, Pp 137-158 (2019)
Artikkelissa tarkastellaan normatiivisen, oikeushistoriallisen näkökulman kautta lapsen osallisuutta ja sen institutionalistista muutosta suomalaisessa adoptiojärjestelmässä. Keskeinen kysymys on, miten ja miksi lapsen asema osallistuvana sub
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cac9cb1a228143758e5176d931bba110
Autor:
Eija Sevón, Paula Hautala, Merja Hautakangas, Minna Ranta, Olli Merjovaara, Marleena Mustola, Maarit Alasuutari
Publikováno v:
Journal of Early Childhood Education Research, Vol 10, Iss 1 (2021)
Lasten osallisuus on varhaiskasvatuksessa pedagogisen toiminnan keskeinen tavoite. Osallisuuden toteutuminen voi olla kuitenkin käytännössä vaikeaa. Sitä hankaloittavat lasten osallisuuden epäselvä teoreettinen määrittely, tiedon puute osall
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/823d0dbb4113407e8aee5acc5a281af9
Publikováno v:
Kasvun tuki-aikakauslehti
• Lasten ja nuorten oppimiseen ja hyvinvointiin liittyvät oikeudet vaarantuivat korona-aikana. • Osa lapsista ja nuorista ei saanut tarvitsemaansa ja toivomaansa tukea. • Lasten ja nuorten väliset erot hyvinvoinnissa kasvoivat. • Korona-aik
Autor:
Åhlgren, Suvi
Tutkimuksessa tarkastellaan yleisesti lapsen tiedonsaantioikeutta ja erityisesti Euroopan yleisessä tietosuoja-asetuksessa säädettyä oikeutta saada pääsy tietoihin lastensuojelun kontekstissa. Jokaiselle luonnolliselle henkilölle katsotaan yle
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::a4596d25f9e889982a97fab70c26d14e
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/147756
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/147756
Publikováno v:
Kasvun tuki-aikakauslehti
University of Jyväskylä
University of Jyväskylä
Vanhemmuuden uupumus on lisääntynyt ja vanhempien väliset hyvinvointierot polarisoituneet koronakriisin aikana. Erityinen huoli kohdistuu heikommassa asemassa oleviin perheisiin ja lapsiin, joilla riskitekijät ovat voineet kasautua ja haasteet
Autor:
Åsa Palviainen, Tiina Räisä
This article describes a nexus analysis of the lengthy, complex process of negotiating access to schools for a research project surveying 1,002 children (aged 9–12 years) about their digital and language practices. The analysis distinguished layers
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::76e15e113fdb15870ca41eb7788dbd96
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202107014121
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202107014121
Autor:
Aalto-Heinilä, Maija, Itäpuisto, Maritta, Ketola, Sannamaria, Linjakumpu, Aini, Litmanen, Tapio, Oksanen, Markku, Pirskanen, Henna, Ruohomäki, Olli, Saastamoinen, Mikko, Tammi, Tuure, Virtanen, Tuomo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::6061631765453415657863dfdaf894d4
http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8615-5
http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8615-5
Autor:
Pauline von Bonsdorff
How can we implement infants’ cultural rights? Is there even reason to confer such rights to non-speaking children, or is it enough that we recognise slightly older children as culturally active individuals? Acknowledging children’s intellectual
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::651943065d510d1199a757b1e7abd36f
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202101071026
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202101071026