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pro vyhledávání: '"langue étrangère"'
Autor:
Iman Bouzeria, Zohra Addar
Publikováno v:
Nauki o Wychowaniu, Vol 19, Iss 2, Pp 210-231 (2024)
Cet article se penche sur le rôle crucial de l’introduction précoce du français comme langue étrangère, s’appuyant sur diverses études et expérimentations menées à l’échelle internationale. Il examine les bénéfices découlant de l
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https://doaj.org/article/de0968cc6bfd4ff9abeb230ef9e71896
Autor:
Kirsten Husung, Marianna Missiou
Publikováno v:
Moderna Språk, Vol 118, Iss 3 (2024)
Cet article explore les avantages des albums muets en classe de FLE (Français langue étrangère) appréhendés dans leur dimension de texte authentique et source de tâches authentiques. Pour mettre en pratique des approches théoriques dans une d
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https://doaj.org/article/e2fd812b938e4a36a47960f279c04099
Autor:
Anne PRUNET, Clémence JENSEN
Publikováno v:
Espaces Linguistiques, Iss 8 (2024)
La littérature peut offrir un large éventail de possibilités d’inclusion en classe de français langue maternelle, et plus encore en classe de français langue étrangère (FLE), notamment dans le cadre de l’enseignement-apprentissage à des a
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https://doaj.org/article/a40d625430b44b4095c42ba2c22ad47b
Autor:
Donatienne Woerly
Publikováno v:
Revista Investigações, Vol 37, Iss 2 (2024)
Les extraits littéraires en classe de Français Langue Étrangère peuvent être analysés selon une typologie s’appuyant sur des aspects formels (découpe, mise en forme, rapport à l’œuvre, rapports d’échelle) et fonctionnels (usages de l
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https://doaj.org/article/d7e8b7e93e614d63a110ab983b2b7182
Autor:
Isabelle Racine
Publikováno v:
Babylonia, Vol 2 (2024)
Si les spécialistes préconisent depuis longtemps l’enseignement d’un français basé sur les usages authentiques, la place de la variation dans l’enseignement du français langue étrangère reste encore un défi. Pour les apprenant-es, il en
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https://doaj.org/article/c155ece670d94897bb5f8a43a0220dc5
Autor:
Mireille Copin, Inès Saddour
Publikováno v:
Babylonia, Vol 2 (2024)
Enseignants et chercheurs ont montré que la compétence lexicale est par définition hétérogène. De récents travaux mettent en lumière des propositions didactiques reposant sur des apprentissages explicites autour d'un domaine thématique, bas
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https://doaj.org/article/6b7000e87998419da9f2121ad88a97cb
Autor:
Wioletta Piegzik
Publikováno v:
Moderna Språk, Vol 118, Iss 1 (2024)
The article discusses properties and the role of intuition in learning and using a foreign language. While intuition plays a crucial role in various cognitive processes, its specific implications in linguistics and foreign language pedagogy remain in
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https://doaj.org/article/08671b9d775841528acf19a33551bafa
Autor:
Shahira Saad Luna
Publikováno v:
Enletawa Journal, Vol 17, Iss 1 (2024)
Résumé À partir de notre expérience en tant qu’enseignante de français langue étrangère (FLE) , nous avons observé que la production orale est une habileté qui peut provoquer des problèmes aux personnes qui apprennent le français comme d
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https://doaj.org/article/44cb23b070354e11b129f1aefcfea357
Autor:
Amel Djafar, Abdelhamid Kridech
Publikováno v:
Studii de gramatică contrastivă, Iss 40, Pp 80-90 (2023)
Cet article examine l’utilisation de l'image comme outil didactique dans l'enseignement de la langue française en cinquième année primaire. L'étude se concentre sur l'efficacité des images présentes dans le manuel scolaire algérien pour fa
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https://doaj.org/article/4e69f8e1373648b3abe50a9719a6f251
Publikováno v:
Synergies Espagne, Vol 16, Iss 16, Pp 65-81 (2023)
L’analyse de l’usage des applications mobiles pour l’enseignement-apprentissage du français est devenue une nécessité. Celle du CAVILAM – Alliance française, nommée Français Premiers Pas, téléchargeable gratuitement, attire logiquem
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https://doaj.org/article/fe3b77063bd8406e90915f1055de4d38