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Learning to Teach Subject Matters in Language-Inclusive Ways – Approaches and Effects of a Didactic Pre-service Teacher Education Course

Autor: Sahin-Gür, Dilan, Prediger, Susanne

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

Präsentiert werden das Konzept, die Umsetzung und die Wirksamkeitsevaluation einer Master-Veranstaltung, in der Studierende lernen, sprachlich inklusiven Fachunterricht zu erteilen. Dazu werden im Seminar sprach- und fachdidaktische Hintergründe in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::bf28fc5e4c00438460955f76920de673
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2464

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