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pro vyhledávání: '"langage et interaction"'
Publikováno v:
Communiquer, Vol 22, Pp 119-136 (2018)
Dans cette entrevue, Anita Pomerantz et Robert E. Sanders, professeurs émérites au département de communication de la University at Albany-SUNY, discutent de leurs perspectives quant à la recherche sur le langage et l’interaction sociales. Ils
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c90b0394308b4e54aad4ae628d189975
Publikováno v:
Communiquer, Vol 22, Pp 119-136 (2018)
Dans cette entrevue, Anita Pomerantz et Robert E. Sanders, professeurs émérites au département de communication de la University at Albany-SUNY, discutent de leurs perspectives quant à la recherche sur le langage et l’interaction sociales. Ils
Publikováno v:
Communiquer. Revue de communication sociale et publique. :119-136
Dans cette entrevue, Anita Pomerantz et Robert E. Sanders, professeurs emerites au departement de communication de la University at Albany-SUNY, discutent de leurs perspectives quant a la recherche sur le langage et l’interaction sociales. Ils part
Autor:
Gabus, Danielle, Parel, Martine
Publikováno v:
Travaux neuchâtelois de linguistique. :197-204
[Ce texte n'a pas de résumé].
Autor:
Emmanuelle Lévy
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
We intended to apply the linguistic and psycho-sociological approaches to the study of a corpus of electronic mail conversations conveyed by "minitel" (collected thanks to confederates). From the linguistic point of view, the language used on "minite
Autor:
Quilio, Serge, Forest, Dominique
Nous proposons de décrire, dans des dimensions à la fois langagières et non-langagières, comment un professeur enseigne des mathématiques dans des dispositifs où la production de concepts mathématiques et de notations est réalisée à partir
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::d6143ee98a303084ad90c7568ea6596c
http://journals.openedition.org/ree/8928
http://journals.openedition.org/ree/8928
Autor:
Alain Firode
Durant la dernière période de sa carrière Popper a développé une théorie évolutionniste de l’esprit dont les conclusions sont souvent proches des thèses du psychologue soviétique, Lev Vygotski. Les deux auteurs partagent en effet l’idée
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28ff109bbd113ba43f06997583abcc2f
http://journals.openedition.org/ree/8945
http://journals.openedition.org/ree/8945
Autor:
Christian Dépret, Jean-Philippe Maitre
Dans les échanges de signes courants, et même si les connaissances des individus sont variables, de nombreux signes sont utilisés comme si leur signification était une évidence partagée. Mais l’enseignant ne peut pas simplement présumer la c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9db1e14a948e38e28eff39602f992b29
http://journals.openedition.org/ree/8935
http://journals.openedition.org/ree/8935
Autor:
Robert Bouchard
Cet article s’intéresse à l’enseignement de l’oral, cible privilégiée des classes de langue étrangère. Dans ces classes le dire est en même temps un outil d’enseignement et un but d’apprentissage. Or chez l’enseignant natif en part
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1cbee43b812afd18c94715bbd5d6730
http://journals.openedition.org/ree/8918
http://journals.openedition.org/ree/8918
Autor:
Antonietta Specogna
Le langage verbal constitue un instrument important dont l’etre humain dispose pour communiquer, pour agir, pour interagir, pour comprendre et/ou se faire comprendre… Rabardel0F proposait d’ailleurs une approche instrumentale elargie comprenant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53c68f5e627f0deec3cbc0608fd9bb3b
http://journals.openedition.org/ree/8893
http://journals.openedition.org/ree/8893