Zobrazeno 1 - 10
of 55
pro vyhledávání: '"lösningsstrategier"'
Autor:
Robertsson Svensk, Wilma
Syftet med detta arbete är att undersöka hur lärare i F-3 uppfattar begreppet begränsat arbetsminne samt hur de uppfattar svårigheter och framgångsfaktorer hos elever med begränsat arbetsminne i arbete med addition. Undersökningen gjordes gen
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-42084
Autor:
Doverteg Sörlie, Elin
Studien undersöker hur lärare för årskurs F-3 undervisar och ger återkoppling inom matematikundervisningen. För att undersöka detta användes semistrukturerade intervjuer med 8 lärare. Lärarna fick i början av intervjun ge återkoppling på
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-45903
Autor:
Liljegren, Sabina
Studien undersöker hur matematiklärare i årskurs 3 arbetar med problemlösning i undervisningen och hur de använder återkoppling för att utveckla elevernas matematikkunskaper. Semistrukturerade intervjuer genomfördes där åtta lärare från t
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-45878
Autor:
Doverteg Sörlie, Elin
Studien undersöker hur lärare för årskurs F-3 undervisar och ger återkoppling inom matematikundervisningen. För att undersöka detta användes semistrukturerade intervjuer med 8 lärare. Lärarna fick i början av intervjun ge återkoppling på
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od________76::e4cc70f90f4f603dcff4396fa05ee741
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-45903
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-45903
Autor:
Liljegren, Sabina
Studien undersöker hur matematiklärare i årskurs 3 arbetar med problemlösning i undervisningen och hur de använder återkoppling för att utveckla elevernas matematikkunskaper. Semistrukturerade intervjuer genomfördes där åtta lärare från t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od________76::d9b31c5bce537e0e76587b6b5f56c180
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-45878
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-45878
Syftet med studien är att ta reda på vilka lösningsstrategier elever i årskurs 3 väljer att använda i division med hjälp av forskning. Studien syftar även till att redogöra kopplingar till elevernas multiplikativa tänkande och ta reda på o
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-114394
Autor:
Yildirim, Hazal, Eriksson, Camilla
Syftet med studien var att undersöka hur lärare i årskurs F-3 undervisar problemlösning i matematik för att främja elevers problemlösningsförmåga. Denna kvalitativa studie avgränsas till sex lärare som undervisar i årskurserna
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-55143
Autor:
Wåhlin, Moa, Johansson, Gustav
Under lärarutbildningens verksamhetsförlagda utbildning har vi upplevt att räknesättet division varit svårbemästrat för eleverna. Därför har vi valt att genomföra en kvalitativ studie som undersöker elevers användning av lösningsstrategi
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104639
Autor:
Culum, Cama, Arnesson, Isabelle
Syftet med denna studie är att undersöka vilka svårigheter som finns för lärande inom multiplikation i årskurs 3. För att besvara studiens syfte tillämpades en diagnos samt semistrukturerade intervjuer som metod. Diagnosen genomförd
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104442
Autor:
Wåhlin, Moa, Johansson, Gustav
Under lärarutbildningens verksamhetsförlagda utbildning har vi upplevt att räknesättet division varit svårbemästrat för eleverna. Därför har vi valt att genomföra en kvalitativ studie som undersöker elevers användning av lösningsstrategi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::be3480d2aab0d0bd604c84355e702dd7
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104639
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104639