Combatendo o apagamento linguístico

Autor: Bruno Roberto Nantes Araujo

Publikováno v: Albuquerque, Vol 15, Iss 29 (2023)

Busco aqui contribuir para a combate a colonização das línguas de sinais dos indígenas surdos no Brasil. Parto da pesquisa etnográfica nos territórios indígenas, mas especificamente nas aldeias Olho D’Água, Barreirinho e Água Azul, da Terr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9b6bffae06f74305a85250286034a916

Visualização de anotações linguísticas de arquivos de áudio e/ou vídeo

Autor: Antônia Fernanda de Souza Nogueira, Rayanne Corrêa Sarraf Silva

Publikováno v: Cadernos de Linguística, Vol 2, Iss 2 (2021)

Este artigo é motivado pelo seguinte questionamento: como tornar as mídias de línguas ameaçadas e suas respectivas anotações úteis e acessíveis (em termos de manuseio e compreensão) à etnia e ao público geral? O trabalho se insere no âmbi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/44a27d2e59aa4495baaa27f7ef01935b

Estratégias da posse em wayana e seu mosaico morfo(fono)lógico

Autor: Eliane Camargo, Asiwae Wajana

Publikováno v: Liames, Vol 19 (2019)

As línguas caribes apresentam uma morfofonologia e morfossintaxe complexas. O wayana reflete bem essas características linguísticas, como veremos no estudo descritivo proposto, sobre a tipologia da construção de posse, que segue critérios morfo

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Escuelas y maestros indígenas: reflexiones sobre la formación y uso de las lenguas indígenas

Autor: Celia Aparecida Bettiol

Publikováno v: ODEERE; Vol. 7 Núm. 3 (2022): (sep./dic.)-Experiencias en Educación Escolar Indígena en América Latina; 87-101
ODEERE; Vol. 7 No. 3 (2022): (sep./dec.)-Experiences in Indigenous School Education in Latin America; 87-101
ODEERE; v. 7 n. 3 (2022): (set./dez.)-Experiências em Educação Escolar Indígena na América Latina; 87-101
ODEERE; Vol. 7 No. 3 (2022): (set./dez.)-Experiências em Educação Escolar Indígena na América Latina; 87-101
Revista Odeere
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

O texto apresenta uma discussão sobre como a formação de professores indígenas se articula com a escola para refletir sobre a língua própria e seus espaços de uso, bem como o ensino da língua portuguesa como segunda língua. As reflexões sã

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9794136e1fecfd7fc51c2178b446bef
https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/11597

WATUMINHAP WAPICHAN DA’Y! 'VAMOS APRENDER WAPICHANA': UM EBOOK COM ÁUDIO PARA PRESERVAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA WAPICHANA E DO USO DO MULTILINGUISMO NA INTERNET

Autor: Edney Veras Santos, Eliseu Adilson Sandri, Ananda Machado

Publikováno v: Journal of Management of Roraima-RARR; v. 9, n. 2 (2019); 304-328
Revista Administración de Roraima (RARR); v. 9, n. 2 (2019); 304-328
Revista de Administração de Roraima-RARR; v. 9, n. 2 (2019); 304-328
Journal of Management of Roraima-RARR; Vol. 9 No. 2 (2019); 304-328
Revista Administración de Roraima (RARR); Vol. 9 Núm. 2 (2019); 304-328
Revista de Administração de Roraima-RARR; v. 9 n. 2 (2019); 304-328
Revista de Administração de Roraima-RARR
Universidade Federal de Roraima (UFRR)
instacron:UFRR

Este artigo trata da produção de livros digitais (e-books) como ferramenta de apoio no ensino e divulgação da língua indígena Wapichana, um povo que desde a década de 90, através da organização dos professores indígenas de Roraima vem proc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31d205e6f0751730a042b87e765ad624
https://doi.org/10.18227/2237-8057rarr.v9i2.5607