Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"lærerprofesjonalitet"'
Autor:
Line T. Hilt, Øyvind Wiik Halvorsen
Publikováno v:
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 8 (2022)
Dette essayet stiller seg spørrende til hvorfor klasseledelse er blitt en så viktig del av det pedagogiske språket i samtiden. Med utgangspunkt i allmennpedagogikken, vil vi undersøke og kritisere klasseledelse som begrep. Essayet hevder at klass
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/367640a3dbf7419ea1dfe2f4f7434597
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 12, Iss 1 (2018)
Den norske lærerrollen har blitt påvirket av en rekke utviklingstrekk siden årtusenskiftet. I denne artikkelen undersøker vi hva som kjennetegner forskning på lærerrollen publisert siden innføringen av Kunnskapsløftet. Vi beskriver tematiske,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eee6ab647af84e85841881ef2302e397
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 11, Iss 1 (2017)
I denne artikkelen settes søkelyset på praksissamtalen som gjennomføres når lærerstudenter er i praksis. Studentgruppen møter praksislærer på praksisskolen og faglærer fra høgskolen etter en planlagt og gjennomført undervisningsøkt. En av
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d4354b5991484ec5aa33b8f40fac1e4d
Autor:
Hege Hermansen, Sølvi Mausethagen
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 10, Iss 2 (2016)
I de senere årene har blant annet norske elevers resultater på internasjonale og nasjonale undersøkelser blitt brukt til å legitimere politiske initiativer for å styrke læreres kunnskap, hvor vektlegging av forskning og elevresultater har ståt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0129e629ea2742d792f805cbf0a3415b
Autor:
Elin Angelo
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 10, Iss 2 (2016)
Sammendrag Hva er lærerutdannerens ekspertise og mandat – og hvem avgjør det? I denne artikkelen foreslås profesjonsforståelse som en tilnærming til å kvalifisere og profesjonalisere lærerutdannerpraksis, og som et refleksjonsverktøy for å
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7aced313ac1c49198eed54ff90f719ce
Autor:
Hamnes, Ingrid Birgitte
Publikováno v:
Hamnes, Ingrid Birgitte. Skoleutvikling; bare et prosjekt eller varig endring?. Master thesis, University of Oslo, 2013
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/38203
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/38203/1/Master-i-Utdanningsledelse.pdf
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/38203/1/Master-i-Utdanningsledelse.pdf
Autor:
Eliassen, Linn-Hege Lyngby
Publikováno v:
Eliassen, Linn-Hege Lyngby. Skoleutvikling; bare et prosjekt eller varig endring?. Master thesis, University of Oslo, 2013
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/38191
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/38191/1/Microsoft-Word---Master-i-Utdanningsledelse.pdf
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/38191/1/Microsoft-Word---Master-i-Utdanningsledelse.pdf