Zobrazeno 1 - 10
of 561
pro vyhledávání: '"läsinlärning"'
Autor:
Sejrbo, Emilia, Niklasson, Emma
För läsinlärning finns det flera olika metoder att tillämpa. I studien undersöktes vilka styrkor respektive svagheter F–3 lärare ser med olika metoder för läsinlärning genom en kvalitativ studie, med semistrukturerade intervjuer. Sex lära
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-54025
Autor:
Fagerberg, Linda, Svensson, Maria
Regeringens beslut om tidiga stödinsatser samt läsa-skriva-räkna-garantin ställer krav på den undervisning som bedrivs i grundskolans lägre årskurser och i förskoleklass. Att bedriva läsundervisning som grundas på evidensbaserade metoder, s
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-125859
Autor:
Kauranen, Malin
En kvalitativ analys om hur F-3-lärare beskriver hur läsläxor används som en del av läsinlärningen, hur de motiveras och följs upp samt hur de uppfattas och beskrivs av vårdnadshavare och elever. Uppsatsen syftar till att undersöka hur lära
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-63812
Autor:
Wedin, Lill-Marie
I denna studie användes en enkätundersökning som skickades ut i Facebookgrupper där grupperna riktade sig till lärare, där urvalet som användes i studien uppgick till 48 lärare. Syftet med att göra en studie om lässtrategier är att öka f
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-49553
Autor:
Karlbom, Sara
Att lära sig läsa är en väsentlig del i dagens skola och samhälle. Därför läggs mycket fokus på just läsundervisning i de tidiga åren. Lärares kunskap och didaktik har stor betydelse för att främja elevernas läsinlärning. Det krävs e
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-61655
Autor:
Lindström, Jessica, Karlsson, Eva
Att ha en god läsförståelse och att kunna tyda skrift är viktigt i dagens samhälle, därför ville vi med vår studie undersöka hur speciallärare i grundsärskolan undervisar och stärker elever med intellektuell funktionsnedsättnings läsinl
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-218137
Syftet med denna litteraturstudie är att belysa hur lärare kan arbeta med läsinlärninghos elever som går de lägre årskurserna i grundskolan. Frågeställningen somlitteraturstudien utgick ifrån var ”Med vilka insatser kan lärare hjälpa ti
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-50867
Autor:
Åhlander, Lisa
Läsinlärning är en stor del av undervisningen i ett visst stadium. Lärare arbetar med olika läsinlärningsmetoder i undervisningen för att skapa möjlighet för elever att lära sig läsa. Syftet med denna studie är att ta reda på lärares up
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-61088
Autor:
Stål, Emmy, Trusell, Jessica
Denna studie undersöker motivationsfaktorer och tankar kring skönlitterär läsning hos ett urval av elever i årskurs 3, studien syftar även till att kartlägga elevernas läsvanor. 11 elever deltog i studien och har under semistrukturerade inter
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-42115
Autor:
Beling, Agnes
Syftet med den här studien är att bidra med kunskap om hur det nationella bedömningsstödet i läs- och skrivutveckling för år 1-3 fungerar på skolor där det är obligatoriskt att användas. I studien redogörs också för hur lärare använde
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-98245