Zobrazeno 1 - 10
of 870
pro vyhledávání: '"läs-och skrivinlärning"'
Syftet med den här litteraturöversikten var att genom tidigare forskning undersöka frågor som berör kooperativt lärande inom läs- och skrivinlärning. Den centrala problemformuleringen för litteraturöversikten var hur det kooperativa lärand
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-54204
Autor:
Polus, Noor
Syftet med studien är att undersöka integrationen av digitala verktyg i läs-och skrivundervisningen och på vilket sätt dessa verktyg kan påverka elevers läs-och skrivinlärning i årskurs 3. För att uppnå detta genomfördes intervjuer med et
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-66257
Autor:
Patron, Suzann, Wibacke, Karl
I läroplanen kan man läsa att eleverna ska stimuleras att uttrycka sig genom estetiska uttrycksformer. Begreppet multimodalitet står inte explicit uttryckt men kan tolkas in i vissa delar av läroplanen. Genom att använda sig av olika modala arbe
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-62319
Autor:
Karlsson, Angelika, Strömberg, Sofia
Syftet med kunskapsöversikten är att undersöka och sammanställa studier om digitala verktyg och hur dessa kan främja elevers läs- och skrivinlärning i de tidiga skolåren. För att kunna besvara frågeställningen har sökningar gjorts i datab
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-54425
Autor:
Sundvisson, Alexandra
I denna studie intervjuades nio legitimerade lärare gällande digitala verktyg i förhållande till läs- och skrivinlärningen. Syftet med detta var att undersöka hur lärare använder digitala verktyg i sin läs- och skrivundervisning, vilka resu
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-44872
Autor:
Lindgren, Jennie, Sandström, Ina
Syftet med studien är att ge fördjupad kunskap om vilka metoder och läromedel som används inom läs- och skrivinlärningen i svenska skolor, samt vilka erfarenheter lågstadielärare har av läs och- skrivinlärning och vilka hinder de kan mötas
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-447116
Autor:
Bergstrand, Ida, Carlsson, Jenny
Som blivande lärare är det viktigt att få kunskap om hur undervisningen i läs- och skrivinlärning kan utformas och vilka didaktiska val läraren kan göra. Syftet med den här forskningsöversikt är att belysa forskning om didaktiska val som l
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-43045
Autor:
Abazaj, Eldina, Ayar, Ceren
Skolor i Sverige erbjuder elever digitala verktygs som stöd vid läs-och skrivinlärning. I läroplanen framgår det emellertid inga bestämda strategier för hur digitala verktyg ska implementeras i undervisningen för lågstadieelever, vid inlärn
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42772
Autor:
Larsson, Emma
Denna studie syftar till att undersöka hur lärare och elever betraktar motorikens betydelse för läs- och skrivinlärning. Detta genom att dels studera vad en lärare anser om ett samband mellan motorik och läs- och skrivinlärning samt hur arbet
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-168717