Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"lärares frågor"'
Autor:
Spångberg, Nina
Läroplanen, Lgr 11, vilar på en sociokulturell syn på lärande där lärande genom interaktion och kommunikation är en naturlig del. Kommunikationens men också de matematiska resonemangens betydelse för elevers matematiklärande råd
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78566
Autor:
Spångberg, Nina
Läroplanen, Lgr 11, vilar på en sociokulturell syn på lärande där lärande genom interaktion och kommunikation är en naturlig del. Kommunikationens men också de matematiska resonemangens betydelse för elevers matematiklärande råd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2254eff050474c512860c2828cef6249
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78566
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-78566
Autor:
Gustafsson, Birgit
Syftet med denna avhandling är att fördjupa förståelsen för algebrasvårigheter sett ur elevperspektiv och lärarperspektiv. För att studera detta har tre övergripande frågeställningar formulerats; - Vilka hinder för eleverna kan identifier
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::a14d329427643fa463da8b88d34a3122
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37224
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37224
Autor:
Nelimarkka, Marcus, Nygren, Rasmus
Elever ska få möjlighet att utveckla sina muntliga förmågor. Syftet med studien är att undersöka muntlighetskulturen i klassrummet med utgångspunkt i lärares sätt att formulera frågor i helklassundervisning. Vi fokuserar därför på att un
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78146
Autor:
Lundkvist, Pernilla
Syftet med studien är att undersöka hur lärares frågor kan påverka elever till utforskande samtal vid undervisning av likhetstecknets betydelse. Då en lärare valdes ut för en djupare granskning valdes en kvalitativ metod där en fallstudie an
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-27683
Autor:
Nelimarkka, Marcus, Nygren, Rasmus
Elever ska få möjlighet att utveckla sina muntliga förmågor. Syftet med studien är att undersöka muntlighetskulturen i klassrummet med utgångspunkt i lärares sätt att formulera frågor i helklassundervisning. Vi fokuserar därför på att un
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::264b04703fa30bb22c3a1e1595f584e3
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78146
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78146
Autor:
Andersson, Malin
This study examines what kinds of questions teachers and students ask during science lessons in three primary schools in Sweden. The study is based on the following questions: What kinds of questions do the teachers ask? How do the teachers describe
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30255
Autor:
Hallner, Ulrika, Hansson, Anna
Matematikboken har under lång tid dominerat matematikundervisningen, vilket har kritiserats av många. Enligt läroplanen ska eleverna få chansen att kommunicera kring matematiken, vilket matematikboken inte alltid inbjuder till. Sverige har under
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::df82f3e5e1265cab7430f075237320b1
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31377
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31377