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pro vyhledávání: '"l'enseignement du français langue étrangère"'
Autor:
Eleni MAVROPOULOU
Publikováno v:
Ziglôbitha, Vol 02, Iss 08, Pp 63-70 (2023)
Résumé : L'objectif de cet article est de présenter une étude de cas illustrant l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement du français en tant que langue étrangère à des fins spécifiques. Cette étude explore l'ut
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https://doaj.org/article/3b221d734a6645e7b7ed330f636c2c22
Akademický článek
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Autor:
Camelia BECHIRI
Publikováno v:
Akofena, Vol 03, Iss 11 (2024)
Résumé : Cet article explore des méthodes innovantes pour l'enseignement de l'écriture et de la lecture en français langue étrangère (FLE), notant que les approches traditionnelles peuvent être inefficaces et ennuyeuses. Il avance l'idée que
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https://doaj.org/article/145197e65d8e4476af370278208ea052
Autor:
Valdman, Albert
Publikováno v:
The French Review, 2000 Mar 01. 73(4), 648-666.
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https://www.jstor.org/stable/398602
Autor:
CHEN Xiao, Frédéric Girani
Publikováno v:
Synergies Chine, Vol 13, Iss 13, Pp 229-246 (2018)
En nous appuyant sur les phénomènes linguistiques repérés dans un corpus d’observation constitué de productions écrites d’étudiants en spécialité de français en Chine (d’un niveau équivalent au niveau B1 / B2 du CECR), nous proposons
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https://doaj.org/article/317333594457407bad69dfc782cfd64a
Autor:
Deborah Meunier, Audrey Thonard
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 7, Pp 56-68 (2021)
A partir d’exemples concrets de ressources et d’activités pédagogiques, nous interrogerons la médiation des savoirs induite par Le MOOC ULiège « Moi, prof de FLE » : quel est le potentiel didactique du MOOC et son effet sur le processus de
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https://doaj.org/article/e3785fe6313b471894987df81d7ffd4e
Autor:
Manić-Matić, Vanja1 vanja.manic.matic@ff.uns.ac.rs
Publikováno v:
Annual Review of the Faculty of Philosophy / Godisnjak Filozofskog Fakulteta. 2021, Vol. 46 Issue 3, p175-190. 16p.
Akademický článek
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Autor:
Magnan, Sally Sieloff
Publikováno v:
The French Review, 2006 Dec 01. 80(2), 332-352.
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https://www.jstor.org/stable/25480656