Zobrazeno 1 - 10
of 601
pro vyhledávání: '"l'alfabetització"'
Autor:
Patricia Almira-López, Cristina Valls
Publikováno v:
Ciències, Iss 45 (2023)
L’alfabetització científica és un dels reptes de l’educació, però també ho és el desenvolupament d’habilitats de pensament crític i resolució de problemes. Per donar resposta a aquestes necessitats és important planificar les activita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/edafe82e16b44ba38bec9cbc13fb1a7f
Publikováno v:
Ciències, Iss 44 (2022)
Per a posicionar-se i argumentar en un dilema de dimensions científiques i socials és necessària l’alfabetització científica, per tal d’assegurar que la decisió és presa de forma lliure i informada. La transferibilitat de coneixements de l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d39e203aaab4380a67aba32b157a0e2
Autor:
Pau Viciano Navarro
Publikováno v:
Anuario de Estudios Medievales, Vol 51, Iss 2 (2021)
[ca] En una societat, com la baixmedieval, caracteritzada per una àmplia difusió de la documentació escrita i, alhora, per un analfabetisme molt elevat, la delegació de l’escriptura era un recurs generalitzat entre els sectors socials subaltern
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5754b60cff54f62ab1bcef9d58b1ad9
Autor:
Digna Couso
Publikováno v:
Ciències, Iss 34 (2021)
L’educació STEM és una proposta emergent sobre la que se’n parla molt darrerament. Entre els investigadors/es, docents, educadors/es o dissenyadors/es en educació STEM no hi ha, però, gaire consens més enllà de reconèixer la necessitat d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8501cfd2a7bd40d9892a78a002161fda
Autor:
Ricard Huerta
Publikováno v:
Grafica: Documents de Disseny Gràfic, Iss EP (2021)
Aquesta investigació forma part del projecte “Sensibilització en igualtat de gènere i diversitat sexual mitjançant intervencions artístiques en contextos universitaris” (GV/2020/069). L’objectiu és reflexionar a partir de pràctiques art
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd1ff4dc498a427a813129bad7a2c7cd
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Santolària Òrrios, Alícia
Publikováno v:
Lenguaje y Textos. :71-86
[EN] Research on the teaching of grammar in the context of writing shows the positive effects on children s writing. Nevertheless, there are still few studies on grammar teaching at an early age and even less under the parameters of pedagogical gra
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12bdb60ef97f6fef96bc0a85d80c84ec
https://doi.org/10.4995/lyt.2022.18010
https://doi.org/10.4995/lyt.2022.18010
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 17 (2020)
La construcció de democràcies informades en la societat digital actual passa per la necessitat d’una alfabetització digital integral de la ciutadania que es basi en el desenvolupament d’habilitats informacionals i de pensament crític en para
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/519d9b43efba495ebfe3c0bcdf4dfd1c
Mental health is being reframed as a fundamental right for all people, and mental health literacy is a tool that can enable patients to gain the knowledge, personal skills, and confidence to take action to improve their mental health, and their lives
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42f1118a8ab3498949271a05d2ee3dcd
http://hdl.handle.net/2445/200324
http://hdl.handle.net/2445/200324
