Zobrazeno 1 - 10
of 58
pro vyhledávání: '"kreativt resonemang"'
Studiens mål är att utforska elevers metoder för att lösa matematiska problem, särskilt fokuserar den på om eleverna tenderar att använda sig av imitation eller kreativt tänkande i sitt resonemang. Skolverket bär det övergripande ansvaret f
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-51342
Autor:
Nordin, Niclas
Läromedel har ofta en dominerande roll i matematikundervisningen. Dock har läromedlen många gånger en allt för stor inriktning mot att imitera procedurer och minnas algoritmer, vilket både får påverkan på elevernas lärande och matematiska f
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24910
Autor:
Marklund, Jonas
Studier och granskningar har visat på en fokusering på imitativt resonemang i skolsammanhang där eleverna många gånger inte bedöms utifrån samtliga kunskapskrav. Syftet med denna studie är att få fördjupad kunskap kring vilket resonemangskr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-91611
Autor:
Grahn, Kristin
Empirical research shows that a possible reason why Swedish students mathematical knowledge deteriorates can be a too big focus on imitative reasoning, i.e. recalling solutions or follow algorithms, and a lack of creative mathematical reasoning, i.e.
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-26617
Autor:
Bernhardsson, Maja, Filippa, Undestam
Denna kvalitativa studie fokuserar på att undersöka hur kreativa och imitativa resonemang kommer till uttryck i en lågstadiekontext. Genom observationer av videoinspelningar av när 20 elever i årskurs 3 arbetar med rika problem har vi kommit fra
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122967
Den här studien syftar till att undersöka vilka matematiska resonemang som framträder när elever löser uppgifter i grupp. Det resultat som framkommit baseras utifrån fallstudie där elevers användning av matematiska resonemang har observerats
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122439
Autor:
Näslund, Jenny
En utveckling av det matematiska resonemanget spelar en stor roll för elevernas matematiska kunskapsutveckling. Att eleverna får resonera tillsammans ger insikt om att det finns flera synsätt och strategier som kan användas för att lösa matemat
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-46866
Autor:
Celik, Robert
Som ett led i att stärka den digitala kompetensen i den svenska skolan så beslöt regeringen2017 att införa användandet av programmering i matematikämnet. Sedan höstterminen 2018 så har flertalet matematikkurser för gymnasiet fått uppdaterad
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-284486
Autor:
Hahlin, Lars-Ola
Syftet med denna studie är undersöka hur gymnasieelever resonerar i sannolikhet genom att observera dem vid problemlösning. I vårt dagliga liv möts vi av sannolikhet i olika former och ämnet är inkluderat i matematiken i den svenska skolan. I
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-191392