Zobrazeno 1 - 10
of 21
pro vyhledávání: '"koolivõrk"'
Kohalikud omavalitsused ja haridusvõrgu ümberkorraldamine: poliitika kujundamise instrumendi loomine
Autor:
Saar, Marika
https://www.ester.ee/record=b5454185*est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::096685787a7db162f3fc6dc68b4ff697
http://hdl.handle.net/10062/73208
http://hdl.handle.net/10062/73208
Autor:
Iljin, Vladislav
https://www.ester.ee/record=b5146435*est
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::82b9015fdc2995f6f0dda5b58fe4cc7f
http://hdl.handle.net/10062/62326
http://hdl.handle.net/10062/62326
Autor:
Valk, Aune, Serbak, Kadi, Järve, Janno, Seppo, Indrek, Räis, Mari Liis, Reinhold, Mart, Selliov, Rena
Haridus- ja Teadiministeeriumi aasta-analüüs annab analüütilises kontekstis detailse ülevaate Haridus- ja Teadusministeeriumi vastutusvaldkondade olukorrast 2015. aasta seisuga. Positiivsetest arengutest on näiteks välja toodud head PISA tulem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::870ba4ab821be8a4eedf6c41521c8cb7
http://hdl.handle.net/10062/54873
http://hdl.handle.net/10062/54873
Eesti põhikooli- ja gümnaasiumivõrgu analüüs aastaks 2020 koosneb kolmest osast. Esiteks on teostatud 2005. a koolivõrgu arengustsenaariumide rakendumise analüüs, mis käsitleb ülevaatlikult alates 2005. aastast üldhariduskoolide võrgus to
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::f3b14f6545b05c7fac3779651eba09f0
http://hdl.handle.net/10062/42951
http://hdl.handle.net/10062/42951
Järgnevalt antakse ülevaade Valga maakonna üldhariduskoolide õpilaskonnast päevases õppevormis, pöörates erilist tähelepanu õpirändele. Õpirännet käsitletakse kui olukorda, kus õpilased asuvad sunnitult – vastava astme õppeasutus pu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::1088712bcba4980429adbec465279b2c
http://hdl.handle.net/10062/40949
http://hdl.handle.net/10062/40949
Järgnevalt antakse ülevaade Põlva maakonna üldhariduskoolide õpilaskonnast päevases õppevormis, pöörates erilist tähelepanu õpirändele. Õpirännet käsitletakse kui olukorda, kus õpilased asuvad sunnitult – vastava astme õppeasutus p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::d83b311bba49325194eff10c2379168a
http://hdl.handle.net/10062/40945
http://hdl.handle.net/10062/40945
Järgnevalt antakse ülevaade Lääne maakonna üldhariduskoolide õpilaskonnast päevases õppevormis, pöörates erilist tähelepanu õpirändele. Õpirännet käsitletakse kui olukorda, kus õpilased asuvad sunnitult – vastava astme õppeasutus
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::e965fdf83de882944730c8c8527d09cb
http://hdl.handle.net/10062/40943
http://hdl.handle.net/10062/40943
Järgnevalt antakse ülevaade Pärnu maakonna üldhariduskoolide õpilaskonnast päevases õppevormis, pöörates erilist tähelepanu õpirändele. Õpirännet käsitletakse kui olukorda, kus õpilased asuvad sunnitult – vastava astme õppeasutus p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::9b7921d35a3d5b6b656665a19766c08e
http://hdl.handle.net/10062/40946
http://hdl.handle.net/10062/40946
Järgnevalt antakse ülevaade Tartu maakonna üldhariduskoolide õpilaskonnast päevases õppevormis, pöörates erilist tähelepanu õpirändele. Õpirännet käsitletakse kui olukorda, kus õpilased asuvad sunnitult – vastava astme õppeasutus pu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::e28b55efeee535a9aa6b475d5f24fea1
http://hdl.handle.net/10062/40948
http://hdl.handle.net/10062/40948
Järgnevalt antakse ülevaade Jõgeva maakonna üldhariduskoolide õpilaskonnast päevases õppevormis, pöörates erilist tähelepanu õpirändele. Õpirännet käsitletakse kui olukorda, kus õpilased asuvad sunnitult – vastava astme õppeasutus
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::cbfaaca0f7fbbe76f22865d199a5c1bb
http://hdl.handle.net/10062/40940
http://hdl.handle.net/10062/40940