Zobrazeno 1 - 10
of 13
pro vyhledávání: '"konstruktivističko učenje"'
Autor:
Antonio Svedružić, Danijel Ptičar
Publikováno v:
Politehnika, Vol 4, Iss 1, Pp 37-50 (2020)
S obzirom na sve češću primjenu platforme Arduino u nastavi mnogih školskih predmeta nameće se pitanje njene didaktičke i tehničke vrijednosti. Zbog toga je provjereno u kojoj mjeri platforma Arduino omogućuje konstruktivističko, samoregulir
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/69753eb666a64ab7b0e54e2365ba19e1
Autor:
Мирослав Дрљача, Ранка Пеулић
Publikováno v:
Naša Škola, Vol 26, Iss 2 (2021)
Važnost tradicije i narodne umjetnosti postaje sve više aktuelna u nastavi, ali joj se ipak ne pridaje dovoljno značaja ili ako se to čini onda je u pitanju metodički zastarjeli i neadekvatan pristup. Naše istraživanje je zasnovano na umjetnos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/479286b7f30b4d37884db387fe92cb7d
Autor:
Miroslav Drljača, Ranka Peulić
Publikováno v:
Naša Škola, Vol 26, Iss 2 (2021)
Važnost tradicije i narodne umjetnosti postaje sve više aktuelna u nastavi, ali joj se ipak ne pridaje dovoljno značaja ili ako se to čini onda je u pitanju metodički zastarjeli i neadekvatan pristup. Naše istraživanje je zasnovano na umjetnos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7990163f314e4bb1adcb3a14fd29504b
Autor:
Ana Mirosavljević
Publikováno v:
Acta Iadertina. 19:225-240
Svrha je ovog rada promišljati o profesionalnom razvoju učitelja unutar konstruktivističkog okvira. Rad doprinosi razumijevanju konstruktivističke prirode procesa učenja koji imaju važne implikacije na učitelje i njihovo razumijevanje učinkov
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9077ff2087c35d1289c826f7768a5a2a
https://doi.org/10.15291/ai.3470
https://doi.org/10.15291/ai.3470
Autor:
MIROSAVLJEVIĆ, Ana
Publikováno v:
Acta Iadertina
Volume 19
Issue 2
Volume 19
Issue 2
Svrha je ovog rada promišljati o profesionalnom razvoju učitelja unutar konstruktivističkog okvira. Rad doprinosi razumijevanju konstruktivističke prirode procesa učenja koji imaju važne implikacije na učitelje i njihovo razumijevanje učinkov
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______951::8720932544cb03c2b2d45b54296f2816
https://hrcak.srce.hr/file/428725
https://hrcak.srce.hr/file/428725
Autor:
Rudić, Lidija
Teorijski dio rada obuhvaća definicije i pregled glavnih pojmova koji su relevantni za cilj i probleme ovoga istraživanja. U teorijskoj i povijesnoj analizi objašnjen je i definiran pojam dosade, sistematizirane su teorije i vrste dosade, objašnj
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::f264081ba29009db8d626782b4d49571
https://www.bib.irb.hr/1227976
https://www.bib.irb.hr/1227976
Autor:
Duk, Lucija
Današnja je nastava u školi još uvijek usmjerena na nastavnika, postoji nepovezanost nastavnih sadržaja sa svakodnevnim znanjem i iskustvima učenika, učenici su na nastavi pasivni što zatim daje i lošije rezultate i nespremnost primjerenog od
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9415::8e010fcaf16f6c6a1ac3506ac116dd58
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:2991/datastream/PDF
https://repozitorij.ffzg.unizg.hr/islandora/object/ffzg:2991/datastream/PDF
Autor:
Danijel Ptičar, Antonio Svedružić
Publikováno v:
Politehnika : Časopis za tehnički odgoj i obrazovanje
Volume 4
Issue 1
Volume 4
Issue 1
S obzirom na sve češću primjenu platforme Arduino u nastavi mnogih školskih predmeta nameće se pitanje njene didaktičke i tehničke vrijednosti. Zbog toga je provjereno u kojoj mjeri platforma Arduino omogućuje konstruktivističko, samoregulir
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f4fd416a2227367121fee30e69194399
https://doi.org/10.36978/cte.4.1.4
https://doi.org/10.36978/cte.4.1.4
Autor:
Borić, Edita, Zečević, Marta
Systematic monitoring of pupils’ achievements, as well as encouraging and improving the development of their knowledge, skills, and abilities are some of the basic tasks of the school. Apart from monitoring pupils’ progress during the teaching pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::d748864e283e76b99d19cf28e186ef3a
https://www.bib.irb.hr/1048511
https://www.bib.irb.hr/1048511
Publikováno v:
Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje
Volume 19
Issue 2
Volume 19
Issue 2
The aim of this study was to examine the frequency of use and the motivation to use digital media in teaching and in the organisation of constructivist learning, as well as differences between teachers in elementary and secondary school (N = 368). Th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e43d4a6c32a89290cb2fbd066af4ab3
https://hrcak.srce.hr/file/273844
https://hrcak.srce.hr/file/273844